profesor en educacion inicial

Fundamentación

Estas propuestas se basan en una temática por siempre actual y a veces preocupante como son los miedos en la infancia.Trabajarlos en la sala con propuestas lúdicas es una buena forma de ayudar a los niños a expresar sus sentimientos, canalizar sus miedos y superarlos, buscando el lado divertido a estas situaciones.



Posibles actividades:
*Conversar grupalmentesobre el tema "la noche","los sueños".
*Escuchar un cuento sobre el tema el miedo a la oscuridad: "El miedo es blandito y suave"
*Cucos, fantasmas y monstruos ¿qué son?¿existen?
*Escuchar el cuento: "Un fantasma con asma"
*Confeccionar títeres monstruitos con medias, guantes,varios ojos, brazos y piernas, pelos de colores, etc. Ponerles nombres. Jugar con ellos improvisando diálogos. Vercuento y marionetas "Donde viven los monstruos"de Maurice Sendak y su versión en vídeo .
*Confeccionar caretas de monstruos con bandejas de telgopor o cartón .
*Disfrazarse con caretas,sábanas,orejas , narices de cotillón, pelucas y jugar a asustar.
*Hacer retratos de monstruos. Intercambiar los dibujos con otros: ¿nos dan risa o miedo?
*Modelar monstruos con masa.
*Dramatizaciones"monstruosas": ¿Quién pone la cara más monstruosa?¿Cómo serán las voces de los monstruos? (grabamos los sonidos) Ahora todos los monstruos asustan a la vez ¿Cómo lloran los monstruos?¿Cómo se ríen?
*Conversar sobre el tema "las brujas". Escuchar cuentos , poesías, canciones de brujas. Hacer conjuros.
*Confeccionar una carpeta viajera que recorrerá los hogares y dónde los padres contarán susexperiencias personales: ¿qué los asustaba cuando eran pequeños?

*Confeccionar un libro mágico, en él la maestra escribirá los miedos que siente cada niño, se incorporarán dibujos. Luego jugarán a pasar la mano tres veces por la portada para que desaparezcan para siempre.
*Jugar con la rima y la Canción de los Esqueletos.

Otros recursos.


Imágenes y fichashttps://picasaweb.google.com/

Video de Popoyo: El misterio del monstruo.

Propuesta didáctica a partir del cuento Donde viven los monstruos

Obras de títeres:

Una serenata para la bruja .María Alicia Esain




¿Dónde cantan los fantasmas?
Los esqueletos: Poesía para cantar y contar.

Cuando el reloj marca la una, los esqueletos bailan la rumba. ¡Chumba la cachumba lacachumbambá!

Cuando el reloj marca las dos, los esqueletos comen arroz. ¡Chumba la cachumba la cachumbambá!

Cuando el reloj marca las tres, Los esqueletos Rompen una nuez. ¡Chumba la cachumba la cachumbambá!

Cuando el reloj marca las cuatro, los esqueletos juegan al teatro. ¡Chumba la cachumba la cachumbambá!

Cuando el reloj marca las cinco, los esqueletos pegan un brinco. ¡Chumba lacachumba la cachumbambá!

Cuando el reloj marca las seis, los esqueletos saludan al rey. ¡Chumba la cachumba la cachumbambá!

Cuando el reloj marca las siete, los esqueletos viajan en cohete. ¡Chumba la cachumba la cachumbambá!

Cuando el reloj marca las ocho, los esqueletos comen bizcocho. ¡Chumba la cachumba la cachumbambá!

Cuando el reloj marca las nueve, los esqueletos ven cómo llueve.¡Chumba la cachumba la cachumbambá!

Cuando el reloj marca las diez, los esqueletos andan al revés. ¡Chumba la cachumba la cachumbambá!

Cuando el reloj marca las once, los esqueletos tocan los bronces. ¡Chumba la cachumba la cachumbambá!

Cuando el reloj marca las doce, los esqueletos se ponen en pose. ¡Chumba la cachumba la cachumbambá!

Cuando el reloj marca la una, los esqueletos van a laluna. ¡Chumba la cachumba la cachumbambá!
En la infancia, a veces hay una mezcla de la valentía y osadía que da el desconocer la consecuencia de nuestras acciones, con miedos infundados, que obedecen a no se sabe qué.
Por otra parte los distintos personajes de los cuentos les atraen, es hora de tratar las cosas como son, de empezar a disfrutar de la fantasía y controlar la realidad.
El...