Profesor En Letras

LAS TICs Y NUESTRO LENGUAJE

Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TICs.) como Internet y el teléfono celular y los usos de las mismas, a través de el chat y los mensajes de texto provocaron un cambio en el lenguaje escrito que utilizamos para comunicarnos entre nosotros.

Esta nueva forma de escritura se transformó en un fenómeno social que ha venido acompañado de debatesunos en contra y otros a favor de
las mismas. Pero pese a la problematización o debate social producidos sobre este fenómeno, no existen investigaciones serias que muestren las causas y consecuencias reales en la cultura letrada de este nuevo lenguaje que producimos a partir del uso de las TICs. y los efectos que estas producen en nuestro lenguaje escrito .
La historia ha sido testigo delnacimiento de sucesos en el campo científico,literario y artístico que surgieron como respuestas o cuestionamientos tanto a los cambios sociales, culturales, políticos y económicos así como a las nuevas tecnologías que surgían y producían importantes cambios en la vida cotidiana.
En un mundo individualista caracterizado por la apatía ,los cambios respecto a la concepción de familia la pérdida de lazoscomunitarios, la seguridad o inseguridad , la saturación a través de los medios , la extrema abundancia de información y de tecnologías, nos hace preguntarnos si el nuevo lenguaje que emergió por el uso que hacemos los jóvenes tiene que ver con una forma de protesta contra el mundo existente, con una ruptura con el mundo social y cultural existente, con la construcción de un nuevo enguaje y un nuevomundo con reglas producidas por nosotros mismos extrañas para los "inmigrantes digitales",que son los adultos que no nacieron y se criaron en un entorno mediado por las TICs.
Intentamos descubrir si estas nuevas formas de escritura derivadas del uso del chat y los mensajes de texto constituyen nuevas formas de Identidad lingüístico cultural producidas como contracultura e identidadeslinguisticas. O ,si el uso de las (TICs) como el mensaje de texto de la telefonía celular y el chat produce nuevas "identidades lingüísticas" como efectos secundarios.
Intentamos investigar estos efectos de nuestra escritura adolescente en los contextos institucionales educativos actuales y cuáles serían las estrategias para poder incorporar estas nuevas identidades lingüísticas al proceso de enseñanzaaprendizaje como una forma de articular la teoría con las experiencias sociales-culturales emergentes.

Estamos armando el NUEVO DICCIONARIO
¿UNA HERRAMIENTA PARA ENSEÑAR?La escuela funciona como el termómetro del impacto que provocan nuestras expresiones porque ya aparecen en nuestros trabajos prácticos y evaluaciones se detectan abreviaturas que algunas o casi todas van en contramano a la normadel uso de la lengua y creo que están influenciadas por el mensaje de texto y el chat.El panorama se complica porque fuera de la escuela leemos muy poco y en nuestros trabajos tenemos problemas de ortografía y puntuación .A veces no nos entendemos entre nosotros mismos y hasta hay que escribir un nuevo mensaje para aclarar qué se quiso decir con el anterior.Hoy Paola me mandó este mensaje:-Holistas ok ? a q hr t spro . b¿Querés compartir el código ?Estas son las abreviaturas más usadas,así nos comunicamos con nuestros amigos a través del chat y de los mensajes de texto de los celulares.Acaba: akba
Adiós: a2
Años: aa
Archivo: archvo
Argentina: ARG
Artículo: artclo
Bastante: bstnt
Batería: batry
Beso: b
Bien: bn
Casa: ksa
Celular: cel
Centro: zntro
Chat: xat
Comunícate: cmnktDe: d
Debería: dbria
Días: dd
Encuentro: enqntro
Entrada: entrda
Escapar: skpar
Esperar: sprar
Estado: stdo
Este: st
Examen: exam
Excelente: xclnt
Favor: fa
Felicidades: flidads
Fiesta: fsta Final: fin
Firme: firm
Fuerte: frt
Generación: gnrcn
Generalmente: gral%
Gente: gnt
Gordo: grdo
Gracias: thanx
Grado: gdo
Graduar: grduar
Grande: L
Hacer: acer
Helado: ala2
Hermano:...