Profesor En Letras
Páginas: 4 (935 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2013
Jornada de Cierre del Proyecto “Mi planta de naranja-lima” de Mauro de Vasconcelos
Taller literario
Consigna:
A-Tema “El valor de la verdadera amistad”
1. Escribir un cuento de unacarilla como mínimo teniendo en cuenta esta estructura de principio, medio y final:
Introducción: describir personajes, lugares, y tiempo.
Un adolescente (varón o mujer) acaba dellegar a una ciudad desconocida porque su papá ha conseguido trabajo allí. Es el comienzo de clases y debe integrarse a un grupo nuevo de compañeros.
En la escuela hay grupos muy violentos ydiscriminadores y este adolescente tiene una discapacidad. Siente que está solo y que no puede confiarse con nadie porque es el blanco de todas las bromas. Sus calificaciones comienzan a bajar y empieza adeprimirse. No cuenta nada de lo que le pasa a su familia para no preocuparlos.
Conflicto: desaparece por unos días, nadie tiene noticias de su paradero.
Resolución: ha conocido a alguienque le va brindar su amistad y comprensión.
• En una chacra hay un hermoso caballo solitario. Este nuevo amigo le enseñará a enfrentar los problemas con valentía y bondad.
• En laestación de trenes encuentra un perro abandonado que lo sigue. Este nuevo amigo le enseñará a enfrentar los problemas con valentía y bondad.
• Un compañero de la escuela, muy tímido, y al queél nunca había prestado atención, lo lleva a su casa. Este nuevo amigo le enseñará a enfrentar los problemas con valentía y bondad.
2- Cuando hayas terminado de escribir, coloca un títuloal cuento.
Ayudas: te damos a continuación un banco de palabras que te pueden servir para escribir el cuento.
Adjetivos:
Simpático- desilusionado – hábil – empecinado-esbelto – delgado – minucioso – emprendedor – tristísimo- llamativo – irónico – monótono – cruel – irritante- aislado – alarmante –apasionado – ilusionado – desolado – aturdido – espantado –...
Taller literario
Consigna:
A-Tema “El valor de la verdadera amistad”
1. Escribir un cuento de unacarilla como mínimo teniendo en cuenta esta estructura de principio, medio y final:
Introducción: describir personajes, lugares, y tiempo.
Un adolescente (varón o mujer) acaba dellegar a una ciudad desconocida porque su papá ha conseguido trabajo allí. Es el comienzo de clases y debe integrarse a un grupo nuevo de compañeros.
En la escuela hay grupos muy violentos ydiscriminadores y este adolescente tiene una discapacidad. Siente que está solo y que no puede confiarse con nadie porque es el blanco de todas las bromas. Sus calificaciones comienzan a bajar y empieza adeprimirse. No cuenta nada de lo que le pasa a su familia para no preocuparlos.
Conflicto: desaparece por unos días, nadie tiene noticias de su paradero.
Resolución: ha conocido a alguienque le va brindar su amistad y comprensión.
• En una chacra hay un hermoso caballo solitario. Este nuevo amigo le enseñará a enfrentar los problemas con valentía y bondad.
• En laestación de trenes encuentra un perro abandonado que lo sigue. Este nuevo amigo le enseñará a enfrentar los problemas con valentía y bondad.
• Un compañero de la escuela, muy tímido, y al queél nunca había prestado atención, lo lleva a su casa. Este nuevo amigo le enseñará a enfrentar los problemas con valentía y bondad.
2- Cuando hayas terminado de escribir, coloca un títuloal cuento.
Ayudas: te damos a continuación un banco de palabras que te pueden servir para escribir el cuento.
Adjetivos:
Simpático- desilusionado – hábil – empecinado-esbelto – delgado – minucioso – emprendedor – tristísimo- llamativo – irónico – monótono – cruel – irritante- aislado – alarmante –apasionado – ilusionado – desolado – aturdido – espantado –...
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