profesor jefe

Profesor jefe
“un concepto operativo de su rol”

Profesor jefe

1. Un concepto operativo de su rol:
Es una persona que: tiene estudios profesionales que lo hacen competente para educar.
Es una profesional que se realiza trabajando en la educación.
Docente de una asignatura al cual se le asigna la tarea de orientar y acompañar un grupo-curso.
Hace de la comunicación la herramientaindispensable para educar y trabajar en equipo. “Si no es capaz no debiera ser maestro”.
Se transforma paulatinamente en modelo para sus alumnos.
Contribuye a que los alumnos desarrollen autonomía por sobre la heteronomía.
Es quien abre la inteligencia y guía la sensibilidad de sus alumnos.
Es quien plantea objetivos realistas pero tendientes a los ideales.
Requiere de un conocimiento profundosobre los principios, métodos y técnicas grupales.
Es quien crea las condiciones para el ejercicio democrático al interior de una sala de clases.
Lo que no debe hacer o evitar es:
Marginarse: delegar toda la responsabilidad en la directiva del curso no es apropiado. El tiene un rol importante como asesor.
Monopolizar: no debe tomar decisiones por el grupo.
Ser asesor: conformarse con solo serconsultado, ya que esto, lo transforma en un ser pasivo.

2. Condiciones personales
Personalidad bien integrada:
Es una persona bien integrada y con sólidos valores. Es un sujeto moral.
Refleja u a coherencia entre el decir y el actuar. Es consecuente.
Manifiesta un equilibrio emocional, psicológico e intelectual entre sus alumnos y sus colegas. Posee inteligencia emocional.
Siente unainclinación fundamental a las personas. Posee un verdadero sentido de humanidad hacia sus semejantes.
Espíritu de creciente cercanía hacia los demás. Posee un verdadero y justo criterio.
Se representa como una persona segura y en paz consigo misma y los demás. Ayuda realmente a los estudiantes.
Cultiva en sus alumnos pautas y modelos de vida. Motiva la realización personal.

La voz yactitudes corporales
Entre las más importantes: la voz y las actitudes no verbales. A través de ellos manifiesta sus estados anímicos: animosidad o depresión.
No es un experto en comunicación, pero la voz y las actitudes corporales influyen en la disposición de los alumnos. Puede modificar tendencias negativas: por ejemplo el manejo de la ansiedad (clave para el aprendizaje).
Configura un modelo parasus alumnos en cuanto actitudes corporales, pautas de relaciones y de valores de comportamiento positivas. Motiva la integración del alumno en su vida personal y social.

3. Condiciones profesionales:
El profesor jefe en su quehacer pedagógico se define en un rol específico que tiene dos dimensiones:
El rol formativo inherente a todo actuar pedagógico.
Se responsabiliza en la conducción yjefatura de un curso.

Perfeccionamiento profesional:
Debe realizarlo permanentemente de manera total e integral.
Con ello puede atender de menor manera las problemáticas de sus alumnos (depresión, estudios, etc.).
Comprende los fines de la educación:
Conoce los objetivos centrales de la educación chilena.
Conoce los planes y programas de estudio y las reformas curriculares.
Comprende lapsicología del aprendizaje:
Utiliza estos elementos para brindar orientación personalizada a sus alumnos.
Clave el desarrollo y profundidad en todo alumno de Pedagogía, para el apoyo futuro de sus alumnos.
Conoce los métodos y técnicas de orientación:
Es su deber conocer y saber aplicar los diversos métodos y técnicas de Orientación: ayudar a sus alumnos en sus problemas de personalidad y deinteracción social.
Para ayudar al alumno debe: diagnosticar, analizar e interpretar la realidad personal y colectiva en sus alumnos.
Las Técnicas y métodos favorecen la resolución de problemas. Por mencionar algunos: la entrevista, el test sociométrico, el cuestionario, unidades de orientación, etc.

Concejo de curso
Ideas fundamentales
Su objetivo central es brindar a sus alumnos un espacio...