Profesor

|SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA LA COMPRENSIÓN |
|Solicite a sus alumnos que lean el título y subtítulo y anticipen de qué se trata el libro. |
|Estimúlelos a mirar el índice o tabla de materia y a hacer un breve resumen. ||Técnica de las tres preguntas |
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|Permite activar el conocimiento previo de los lectores |
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|Determinar sus propósitos para leer textos expositivos |
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|Generarpreguntas sobre el tema |
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|¿En qué consiste? |
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|Se focaliza la atención en tres preguntas: |
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|Dos antes de leer:¿Qué sé de este tema? |
|¿Qué quiero aprender? |
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|Una después de leer:¿Qué he aprendido? |
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|Escribir una carta, un mensaje, un diario de vida poniéndose en el lugar del personaje. |
|Escoja 3 ó 4 conceptos clavedel texto que van a leer y presente uno de los conceptos a cada grupo de 10 alumnos e invítelos a |
|hacer asociaciones. |
|Presénteles un conjunto de palabras clave desordenadas, por medio de tarjetones. |
|Explíqueles que va a tratar depredecir el contenido de la historia a partir de esas palabras clave. |
|Pídales que escriban una historia con las palabras clave. |
|Invítelos a leer sus historias y a compararlas con la original. |
|Dramatizar el texto a través detíteres, teatro de mimos, marionetas. |
|Buscando la idea principal: |
|= Lea un párrafo en voz alta a los alumnos, anticipándoles que luego lo deberían contar con sus propias palabras. |
|= solicíteles que escriban una sola...