profesor

NOMBRE: TOMAS ALEJANDRO ARBOLEDA

DIMENSION SOCIOAFECTIVA:

Tomas a demostrado sentido de pertenencia en su entorno social y cultural, como en los diferentes espacios que compartimos como los juegos, en el parque etc.
Aunque su inasistencia es continua en el jardín, cuando vuelve se integrar fácilmente con sus compañeros como para la docente, demostrando respeto por si mismo y por losdemás.


DIMENSION COGNOSITIVA:

Reconoce los animales salvajes y los identifica realizando la imitación de cada uno, señalándolos y nombrándolos.
También ha aumentado sus tiempos de concentración y abstracción en las diferentes actividades que se realizan en el salón como las figuras geométricas, reconociéndolas e identificando los colores primarios en cada uno de ellos.


DIMENSIONCOMUNICATIVA:

Tomas identifica y describe imágenes en el momento, cuando leemos los cuentos e al instante de decorarlos en el libro. Las describe nombrando lo que observa en el dibujo con un lenguaje verbal claro.
También asimila las distintas formas de las representaciones y expresión parar incrementar sus posibilidades comunicativas como son las señas, imitación y el lenguaje verbal y no verbal.Expresa corporalmente sus estados de ánimo.

DIMENSION CORPORAL:

Muestra seguridad en el desplazamiento y otras actividades corporales como saltar, caminar en un solo pie.
Demuestra participación activa en los ejercicios de expresión corporal a través de la música infantil moviendo la cabeza, sus extremidades y todo su cuerpo.
Se inicia en el conocimiento básico de algunos deportes como elfutbol.

DIMENSION ESTETICA:

Es ordenado con los diferentes materiales de trabajo como: (temperas, crayolas, aserrín, etc.)
También maneja el papel rasga, enrolla y valora sus trabajos y el de sus demás compañeros.
Su presentación personal es excelente.











NOMBRE: MARIANA GIL VACA

DIMENSION SOCIOAFECTIVA:

Mariana es una niña que demuestra sentimientos de amor yrespeto por los animales como los peces, perros, gatos etc.
Es muy compañerista con los demás amiguitos y docente, demostrando respeto por si mismo y los demás.
Le gusta participar en las diferentes actividades realizadas como en el juego con diversos juguetees como peluches, carros, fichas de construcción etc.
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DIMENSION COGNOSITIVA:

Reconoce e identifica las nociones como grande,pequeño, corto, largo etc. Reconociendo sus diferentes características en los objetos y demás figuras.
Reconoce el color café y las figuras geométricas como el círculo, cuadrado, triangulo y los colores primarios. Los asocia y relaciona.
Identifica las figuras geométricas el circulo, triangulo, cuadrado, los asocia con los colores primarios y al observar un objeto que los contenga, describiendo cadauna de ellas donde se encuentren como: carros, casas etc.
Aplica las nociones grande, pequeño, corto, largo, en las imágenes que la docente les muestra como la puerta, jirafa; dando a conocer sus diferentes características.
Aumente sus tiempos de concentración y abstracción.


DIMENSION COMUNICATIVA:

Tomas establece conversaciones mas largas con sus compañeros contándoles lo que realizacon su familia.
Posee una mejor asimilación en las distintas formas de representación y expresión para incrementar sus posibilidades comunicativas.
Muestra interés al momento de la lectura de los cuentos y describe las imágenes aumentando cada día más su vocabulario.


DIMENSION CORPORAL:

Muestra seguridad en el desplazamiento y otras actividades corporal, en ejercicios con obstáculos como:llantas, aros, caminando en diferentes ritmos rápido, despacio, lento.
Demuestra participación activa en los ejercicios de expresión corporal a través de la música infantil moviendo la cabeza, sus extremidades y todo su cuerpo.


DIMENSION ESTETICA:

Cuando trabajamos con pintura expresa sus emociones de tristeza, alegría etc.
También respeta sus trabajos y el de los demás, demostrando...