Profesor


CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012-2013

RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA: ESPAÑOL E HISTORIA, UN APRENDIZAJE INTEGRAL

PONENTE: ARMANDO MARCELINO GARCÍA VALENCIA

NOMBRE: MOISÉS JUÁREZ RONDÍN

R.F.C.: JURM870109TCA CURP: JURM870109HGRRNS03

NIVEL Y MODALIDAD: 03 PRIMARIA

VERTIENTE: 1 ACTIVIDAD DE CARRERA: C 06

TURNO: MATUTINOFOLIO DE CARRERA: 538512

ANTIGÜEDAD: 5 AÑOS ZONA ESCOLAR: 089

CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 15DPR2048F


PRIMER PRODUCTO: Un texto sobre cómo concibe la enseñanza aprendizaje de la Historia en el aula y cómo contribuye a fortalecer el pensamiento histórico en sus alumnos.
La historia es una rama fundamental para el conocimiento del pasado y presente, es por ello que aldesarrollarla o plasmarla en el aula con los alumnos, como primer punto debe de haber una cronología temporal y ellos poder comprenderla, el por qué o como van cambiando las cosas, situaciones o contextos de su alrededor o incluso y muy importante su vida personal.
En una primera etapa al estudiar la historia en el aula no solo desarrollamos lo que ya habíamos comentado anteriormente, si notambién estamos trabajando los aprendizajes esperados y logrando los propósitos que nos marca el programa, a la par los alumnos van construyendo su propio conocimiento.
Sin duda hablar de historia es hablar de una asignatura compleja y se detonan muchas dudas e incertidumbres en los docentes, en cómo se plasmara el contenido en el aula, que actividades serán las adecuadas, ya que los niñotienen una idea incorrecta de la asignatura "es aburrida" es por ello que las actividades deben ser diferentes a las ya conocidas y agotadoras; cuestionarios, lectura, resúmenes, etc. debemos ser como docentes innovadores, creativos, selectivos y flexibles.
Pero que pasa en la actualidad con la práctica de los maestros dentro del aula se resisten al cambio, a la capacitación constante, a laflexibilidad que debe de haber incluso al dominio y conocimiento de los programas; entonces para cambiar esto primero hay que hacer un cambio en nuestra actitud y una estrategia que nos brindan en la actualidad son las tecnologías es algo que a los alumnos les llama la atención, les gusta manipular; entonces hay que trabajar con ellas para lograr un aprendizaje significativo en esa materia y así aellos se les vuelve más relajada y entendible utilizando sus gustos y algo de su vida cotidiana.
De acuerdo a la problemática que se enfrenta dentro del aula, es una tarea muy difícil que se debe de realizar para que los alumnos se lleven un aprendizaje muy significativo para que así mismo pueda demostrarlo en su ambiente social.
La contribución que demuestro en el desarrollo histórico, que losalumnos van adquiriendo en cada uno de los temas es implementar estrategias donde ellos den sus opiniones de lo que conocen del tema y de acuerdo a sus conocimientos y con la información dada en los materiales impresos y así fortalecer el interés de conocer su propia historia.












SEGUNDO PRODUCTO: En un cuadro como el siguiente anote al menos cinco competencias que comodocente debe desarrollar y sugiera al menos tres actividades (por cada competencia) que puede realizar para fortalecerlas.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.
1. Darles a conocer y que sean participes de los criterios de evaluación.
2. Que tomen con seriedad y fundamenten su autoevaluación.
3. Escuchar a los alumnos las dudas que tengan sobre laevaluación de los proyectos.
Trabajar en equipo.
1. Asignación de roles para llevar a cabo trabajo colaborativo.
2. Implementación de dinámicas para que los alumnos se integren en equipos.
3. Que los alumnos compartan sus comentarios para elaborar un producto en equipo.
Informar e implicar a los padres.
1. Implementación de cursos- taller para padres de familia y alumnos.
2. Realizar...