Profesor

Currículo: todas las experiencias de aprendizaje que los alumnos obtienen como producto de planificación, orientación y supervisión de la Institución Educacional, sean éstas individuales ogrupales, como dentro o fuera de la escuela, en pos de determinados fines educativos”.
Currículo Oficial: Se documenta en diagramas de alcance y de secuencia, programas de estudios, guías curriculares,esquemas de rutas, estándares y listas de objetivos. Su propósito es proporcionar a los profesores una base para planear lecciones y evaluar a los estudiantes y ofrecer a los directivos una referenciapara supervisar a los profesores y responsabilizarlos de sus prácticas y resultados. (Es el currículo escrito en los documentos formales)
Curriculo Operativo: Consiste en lo que el profesor realmenteenseña y como comunica su importancia al estudiante- es decir, como lo saben los estudiantes que es importante. El curriculum operativo tiene dos aspectos: 1) el contenido incluido y el énfasis que leda el profesor en clase, por ejemplo, lo que realmente enseña, 2)Los resultados del aprendizaje o los estándares que son responsabilidad del estudiante, es decir, lo importante. (El currículo quematerializa las prácticas y los exámenes de la enseñanza reales)
Curriculo oculto: Suele no ser reconocido oficialmente por las escuelas, pero tiene un impacto más profundo y duradero en los estudiantesque los currículos oficial y operativo (sus normas y valores institucionales no son abiertamente reconocidos por los profesores o funcionarios escolares)
Curriculo Nulo: Consiste en las materias queno se enseñan, por lo que cualquier consideración al respecto debe centrarse en porque se ignoran esos temas (las materias no se enseñan)
Curriculo Adicional: Comprende todas las experiencias fuerade las materias escolares. Contrasta con el currículo oficial por su naturaleza voluntaria y su capacidad de respuesta a los intereses de los estudiantes. No esta oculto, sino que tiene una...