Profesor

TALLER DE JUEGOS
Agenda
1. Saludo
2. Video
3. Reflexión
4. Introducción
5. Desarrollo de juegos
5.1. “El accidente”
5.2. “Bachillerato stop”
5.3. “Ayer fui al médico”
5.4. “Ensalada de frutas”
5.5. “Escritura con el cuerpo”
5.6. “El juego del plátano”
5.7. ”La corona”
5.8. “Corazonadas”
5.9. “Me voy de viaje”
6. Evaluación final
7. Despedida

EL ACCIDENTE
Narración de unaccidente por equipos y cada equipo tiene que proponer una serie de pasos a seguir para sobrevivir después del accidente, luego discutir en grupo.
Objetivo: Resolución de problemas, comunicación, respeto.

BACHILLERATO STOP
Dividimos el grupo en equipos de 5 o 6 integrantes cada equipo con una hoja de papel en la que dibujamos un cuadro con divisiones, color, nombre, apellido, fruta, etc.Objetivo: Comunicación, resolver tareas, trabajo en equipo, honestidad.

AYER FUI AL MEDICO
“Ayer fui al medico
Y me dijo así
Que moviera la cabeza, porque tenía un tic.
tiqui tiqui tiquiiiiiiii
tiqui tiqui titaaaaa”
Y así sucesivamente hasta nombrar todas las partes del cuerpo.
Objetivo: Expresión corporal, romper el hielo, animación, esquema corporal, desinhibición, respeto.
ENSALADA DEFRUTAS
El facilitador divide a los participantes en un número igual de tres o cuatro frutas, tales como naranjas o plátanos. Luego los participantes se sientan en sillas formando un círculo. Una persona tiene que pararse en el centro del círculo. El facilitador dice el nombre de una fruta, como ‘naranjas’ y todas las naranjas tienen que cambiarse de puesto entre ellas. La persona que está en elcentro trata de tomar uno de los asientos cuando los otros se muevan, dejando a otra persona en el centro sin silla. La persona en el centro dice otra fruta y el juego continúa. Cuando se dice ‘ensalada de frutas’ todos tienen que cambiar de asientos.
Objetivo: Mantener la atención del grupo, romper el hielo, reconocer conjuntos, trabajo en equipo, respeto a los demás.

ESCRITURA CON EL CUERPOPida a los participantes que escriban sus nombres en el aire con una parte de sus cuerpos. Puede ser que escojan usar el codo o una pierna, por ejemplo.
Continúe de esta manera hasta que todos hayan escrito sus nombres con varias partes de sus cuerpos.
Objetivo: Expresión corporal, percepción espacial, recreación, respeto, confianza en sí mismo.

EL JUEGO DEL PLÁTANO
Seleccione un plátano u otroobjeto, por ejemplo un llavero. Los participantes de pie forman un círculo con las manos detrás de sus espaldas.
Una persona se ofrece como voluntario para pararse en el centro. El facilitador camina por la parte de afuera del círculo y secretamente pone el plátano en las manos de alguien. Entonces el plátano se pasa discretamente alrededor del círculo detrás de los participantes. El trabajo delvoluntario en el centro es estudiar las caras de las personas y descubrir quién tiene el plátano. Cuando tenga éxito, el voluntario toma su lugar en el círculo y el juego continúa con una persona nueva en el centro.
Objetivo: Trabajo en equipo, expresión corporal, percepción espacial,

LA CORONA

Definición
Se trata de caminar en tríos con un aro en equilibrio en las cabezas.
ObjetivosComunicación verbal. Dominio del cuerpo y equilibrio. Coordinación y cooperación
por tríos. Diversión.
Desarrollo
El grupo se reparte en tríos (puede haber un cuarteto si hace falta). Cada trío tiene
un aro que se coloca en las cabezas, como si fuera una corona muy grande, y
trata de caminar –con las manos en la espalda- por el espacio del juego sin que se
caiga el aro. Un equipo que pierdesu aro simplemente se queda esperando el
apoyo de otro equipo que –sin perder su propio aro- puede intentar tomar el aro
caído y colocarlo otra vez en las cabezas del primer equipo.
Variaciones
Dos tríos pueden intentar intercambiar sus aros: sin tocarlos con las manos y sin
que se caigan al piso. También se pueden inventar algunos obstáculos para hacer
más interesante el juego, una vez...