Profesor

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZÁN”
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL
SAN PEDRO SULA

ASIGNATURA:
TEORÍAY MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
TEMA:
INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN
CATEDRÁTICA:
LIC. CLAUDIA VELÁSQUEZ
INTEGRANTES DEL GRUPO:
* CÉSAR EDGARDO HERNÁNDEZ…….……0401-1990-00767
* MARILYN CARMONA MONTANO……….…0511-1988-00902
* DIANA YESENIA ALVARENGA….………..0703-1981-00850
*ERIC ZERÓN RAMOS………………….……1604-1982-00128
* CLAUDIA MARIA ORELLANA………….…0501-1990-05245
* ANGEL JESÚS CASTILLO CHINCHILLA....0501-1981-05276
‘
CARRERA:
MATEMÁTICAS

SECCIÓN:
“B”

SAN PEDRO SULA, CORTÉS, MARTES 4 DE MAYO DEL 2010

ÍNDICEPÁG.
PRÓLOGO………………………………………………………………………….......... 4
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….......... 5
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………… 6 - 8
1.1) Tema…………………………………………………………………………………... 6
1.2) Situación Problemática……………………………………………………………….. 6
1.3) Pregunta Problema……………………………………………………………………. 7
1.4) Objetivo General………………………………………………………………………. 7
1.5)Objetivos Específicos…………………………………………………………………. 7
1.6) Justificación…………………………………………………………………...………. 8

CAPÍTULO II: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN………. 9 - 22

2.1) Ecuaciones………………………………………………………..…………………… 9 - 17
2.2) Solución de Problemas Aplicados ……………………………………………………. 18 - 19
2.3) La Verificación…………………………………………………………………............ 20
2.4) Dificultades y errores de alumnoen la resolución de Ecuaciones Lineales,
Cuadráticas y sus Aplicaciones……………………………………………………….. 20- 22

CAPÍTULO III: ESTRATEGIA METODOLÓGICA……………………………..… 23 - 27
3.1) Naturaleza de la Investigación……………………………………………………….. 23
3.2) Hipótesis…………………………………………………………………………….. 23 -24
3.3) Variables………………………………………………………………………………. 24
3.4) Población y Muestra…………………………………………………………………..24
3.5) Descripción del Instrumento de Medición…………………………………………. 25 - 27

CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN DE RESULTADOS…………………………… 28 - 35
Análisis e Interpretación de datos……………………………………………………… 28 - 35

CONCLUSIONES……………………………………………………………………... 36 - 37

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………….. . 38

ANEXOS………………………………………………………………………………...… 39 - 42
Tablas deDatos…………………………………………………………………………….. 39 - 40
Instrumento de Medición…………………………………………………………………… 41- 42

PRÓLOGO

Debido a la necesidad del hombre de conocer, dominar y sobrevivir en el mundo que le rodea, han surgido las ciencias, y entre ellas la matemática. Los innumerables problemas relacionados con los números, han hecho que la ciencia matemática abarque un campo muy amplio de estudio, por ello se ha divido en diversas ramas, y dentro de ellas estáel Álgebra, rama de los números y las letras. Esta rama de la matemática abarca un tema importantísimo, como ser las ecuaciones, que se definen como igualdades con una o varias cantidades desconocidas llamadas incógnitas y que solo se verifica o es verdadera para determinados valores de las incógnitas. Dichas incógnitas se representan por las ultimas letras del alfabeto: x, y, z, u, v. Lasecuaciones se dividen en diversos tipos, siendo dos de ellas las más importantes y más usadas dentro de este campo de estudio: Las ecuaciones lineales y las ecuaciones cuadráticas. Las primeras llamadas también ecuaciones de primer grado, son expresiones algebraicas de grado uno, con solución única. Las segundas, ecuaciones de segundo grado, son expresiones de...