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EL CAMBIO DEL CURRÍCULUM PARA LA ESCUELA PRIMARIA A LO LARGO DE UN SIGLO (1880-1980)
Dr. Mariano PALAMIDESSI Doctor en Educación - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Investigador Principal Área Educación y Coordinador del Postgrado en Educación y Nuevas Tecnologías - FLACSO Profesor de la Escuela de Educación - UdeSA DOCUMENTO DE TRABAJO N° 14
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EL CAMBIO DELCURRÍCULUM PARA LA ESCUELA PRIMARIA A LO LARGO DE UN SIGLO (1880-1980)
Dr. Mariano PALAMIDESSI Doctor en Educación - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Investigador Principal Área Educación y Coordinador del Postgrado en Educación y Nuevas Tecnologías - FLACSO Profesor de la Escuela de Educación - UdeSA
Conferencia pronunciada el 28 de junio de 2003 en el ámbitodel SEMINARIO PER- MANENTE DE INVESTIGACIÓN de la Maestría en Educación de la UdeSA.
Coordinadora: Dra. Catalina Wainerman
DOCUMENTO DE TRABAJO N° 14
Noviembre de 2004
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SERIE “DOCUMENTO DE TRABAJO” ESCUELA DE EDUCACIÓN Universidad de San Andrés
Directora de la serie: Dra. Catalina Wainerman Responsables de edición: Lic. Annie Mulcahy Lic. Marina LarrondoPara obtener ejemplares de la Serie dirigirse a:
Universidad de San Andrés Vito Dumas 284 (B1644BID), Victoria, Pcia. de Buenos Aires
ISBN 987- 98824-0-7
Hecho el depósito que dispone la Ley 11.723 Impreso en la Argentina - Printed in Argentina Primera edición: noviembre de 2004 Segunda edición: septiembre de 2009
4SERIE “DOCUMENTO DE TRABAJO” DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN
La serie de Documento de Trabajo refleja parte de las actividades de la Escue- la de Educación de la Universidad de San Andrés. Los documentos difunden conferencias dictadas en el ámbito del Seminario Permanente de Investigación de la Especialización y la Maestría en Educación con Orientación en Gestión Educativa, y del Doctorado enEducación. También difunden exposiciones de invitados especiales.
El Seminario Permanente de Investigación tiene el propósito de estimular la producción y difusión de la investigación en el campo de la Educación. Tiene, además, el objetivo de familiarizar a los estudiantes de posgrado con la pro- ducción de conocimiento riguroso en el área. Entre los expositores se cuentan, fundamentalmente,investigadores formados y, eventualmente, expertos en planificación y política de la educación. También, estudiantes de posgrado con sus trabajos de tesis avanzados.
El Seminario Permanente de Investigación es una actividad abierta a la comu- nidad educativa en general, que se desarrolla con una periodicidad mensual.
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Voy a tratar de cumplir con las reglaspautadas para este seminario, a saber, utilizar la mitad del tiempo en la exposición y la otra mitad en la discu- sión -aunque no creo que pueda cumplir con un reparto tan equitativo-. Me pro- pongo presentarles las líneas generales de mi investigación de Tesis Doctoral. Se trata de un trabajo que terminé hace dos años y sobre el cual no he conti- nuado trabajando en forma sistemática. Y aunque eltiempo hace sus efectos sobre lo elaborado, y la vida profesional y diversas demandas han distraído en este tiempo mi atención hacia distintas direcciones y preocupaciones; espero que el repaso que realicé para organizar esta presentación haya servido para reactivar las ideas en las que estaba pensando cuando hice ese trabajo y, de este modo, poder transmitírselas a ustedes con la provisoriedad y lariqueza que supone siempre el proceso de investigación. Generalmente, cuando se da cuenta de una investigación terminada, se suele presentar una serie de tesis, datos y conclusiones pero en realidad, cuando uno está dentro del proceso, lo que tiene es un estado de desorden -con sus momentos de entusiasmo y tam- bién de desasosiego- y un mar de hipótesis y de datos que tiene que ir orde- nando....