Profesor

ORTOGRAFIA TEMA 1
De acuerdo a la primera unidad, desarrolla el siguiente cuestionario guiándote de la información que posees y la que puedas obtener investigando en otros textos.
1.-Menciona tres características de la ortografía.
R) Tiene 2 funciones: enseñar y normar la escritura de una lengua.
Es un compendio de reglas para la lengua escrita, no para la oral, que es más dinámica.
Lalengua escrita permanece inmóvil, debido a la ortografía.
2.-Sintetiza en breves momentos la historia del alfabeto.
R) Se inició en el siglo 10 en Castilla (España). Luego en el siglo13, Alfonso X, rey de Castilla y León, mando componer obras históricas y legales en castellano.
En 1492 se consolido la gramática castellana gracias a los reyes católicos y el descubrimiento de América y sedesarrolla en los siglos XVI A XVIII.
3.-Realiza una breve explicación sobre los diferentes usos ortográficos.
La ortografía tiene reglas en el uso la B-V, C-S-Z, G-J, uso de la H, signos de puntuación, uso de K-Qu, uso del acento ortográfico y clasificación de palabras según el acento.
Es importante conocer todas estas reglas para la correcta escritura de palabras, expresiones, cuestionarios,documentos, etc.
4.-Sintetiza los principales signos de puntuación.
Se tiene:
Uso de coma: se la usa en las enumeraciones y para separar oraciones muy breves.
Punto y coma: en la separación de frases más o menos largas.
Punto seguido: cuando se acabó una oración y se continúa hablando sobre el tema.
Punto final: cuando concluye un texto.
Punto aparte: cuando ha finalizado un párrafo.
Dos puntos:al iniciar una enumeración, al hacer un encabezamiento, una cita textual.
Puntos suspensivos: cuando se deja una oración incompleta, para indicar duda, suspenso
El guión: para unir palabras y relacionar fechas.
Las comillas: para encerrar una cifra textual, palabras de otro idioma, ironías.
Los paréntesis: para hacer aclaraciones.
5.-Menciona cuántas clases de acentos existen y explícalos.El acento que se lo ve y se lo escribe recibe el nombre de acento ortográfico y también tilde.
El acento que solo se lo pronuncia, pero no se lo pinta, se llama prosódico.
6.-Realiza un cuadro en el que se detalle la clasificación de las palabras según el acento ortográfico.
Se cuenta de derecha a izquierda, previa división de silabas:
Agudas
Graves o llanas
Esdrújulas
Sobresdrújulas
ultimasilaba ej:
penúltima silaba ej:
antepenúltima silaba ej:
antes de la antepenúltima silaba ej:
cebú
gigante
médico
entréguesele
compás
huésped
número
cíteselas
amboró
azúcar
plátano
comuníquesele
7.-Realiza 20 oraciones utilizando los distintos signos ortográficos que has conocido en esta unidad.
1) Mis sobrinas se llaman: Ariane, Fabiane y Angeline.
2) El vecino se llama Kenjiro(japonés).
3) Aristóteles dijo: “yo solo se, que no se nada”.
4) Rambo, mi perro vivió 7 años (2004-2011).
5) El miércoles me compro lápices de color.
6) La carta decía: comuníquesele y fírmese.
7) Los campeones de Europa en futbol son: España e Italia.
8) Dime con quién andas y te diré…….
9) Oriente contrato pocos jugadores. Pero insistirá en conseguir refuerzos nacionales.
10) Boliviacumplirá 186 años (1825-2012).
11) Al que madruga, Dios……
12) Era inteligente, pero floja.
13) Lo salude Atte. , porque era una persona mayor.
14) El nro., de mi Cta. Cte., es 1-800-70000.
15) Señor Alcalde: Le solicito audiencia para el Viernes.
16) Carlos tiene tres mascotas: Nerón, Luky y Pepe
17) Entel invirtió 20 de millones de dólares. Sin embargo no acabo la Gestión.
18) En lanoche oscura y fria, apareció………..
19) El viernes llega Juan. El domingo llegan Gary, Fabiola y Carlos.
20) Y él dijo: “Todos son unos mentirosos, porque dicen una cosa y hacen otra”


















ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Instrucciones: En la columna de la izquierda hay treinta frases con una palabra a la que le falta un signo. Escribe en la columna derecha el signo...