profesor

. La pedagogía es una ciencia en tanto tiene su propio objeto de estudio, sus leyes y principios, un cuerpo categorial (sistema de conceptos de máxima generalidad) que le es inherente. Suteoría tiene tal desarrollo que puede diferenciarse de cualquier otra ciencia, además, La pedagogía tiene una metodología de investigación que permite enriquecer permanentemente el sistema deconocimientos, y que como en cualquier otra ciencia, está en permanente crecimiento, transformación y perfeccionamiento
8. PEDAGOGÍA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN TEORÍA DE LA INSTRUCCIÓN TEORÍA DELA ENSEÑANZA DIDÁCTICA
9. LAS CATEGORÍAS FUNDAMENTALES DE LA PEDAGOGÍA SON: EDUCACIÓN, INSTRUCCIÓN, ENSEÑANZA
10. RAMAS DE LA PEDAGOGÍA LA TEORÍA DE LA ENSEÑANZA O DIDÁCTICA GENERAL LATEORÍA DE LA EDUCACIÓN LA TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR LA HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA COMPARADA PEDAGOGÍA DE LA COOPERACIÓN (NTIC)
11. DIDÁCTICA LA DIDÁCTICA GENERAL O TEORÍA DE LAENSEÑANZA, ES UNA DE LAS PARTES CONSTITUTIVAS O RAMA DE LA PEDAGOGÍA. EN SU SIGNIFICADO ORIGINAL, ES LA TEORÍA DE ENSEÑAR CORRECTAMENTE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, CONSTITUYEN UN PAR DECATEGORÍAS, DIALÉCTICAMENTE UNIDAS, POR LO QUE SE PRESUPONEN Y PENETRAN MUTUAMENTE. ES DECIR, LA ENSEÑANZA EXISTE PARA EL APRENDIZAJE Y SIN ESTE CARECE DE SENTIDO
12. DIDÁCTICA ENSEÑANZA APRENDIZAJELA DIDÁCTICA DETERMINA Y CARACTERIZA LA ESENCIA, PRINCIPIOS, OBJETIVOS, CONTENIDOS, MÉTODOS, MEDIOS, ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y ACTUALMENTE, EN LAFORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD DE LOS EDUCANDOS. EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA ES EL INTERAPRENDIZAJE, RESULTANTE DEL NEXO ENTRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE, ES DECIR, DE LAACTIVIDAD CONJUNTA DEL MAESTRO Y DE LOS ALUMNOS. LA DIDÁCTICA ESTÁ INTIMAMENTE RELACIONADA CON LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE, LAS QUE HAN CONDICIONADO SU DESARROLLO, EN TANTO QUE EXPLICA LOS PRINC