profesor

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
industrial y de servicios No. 130


FÍSICA II

PROYECTO



GASES - ELECTRICIDAD

SEMESTRE: AGOSTO-DICIEMBRE 2013


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios No. 130
FISICA II
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I (DESARROLLO)
Competencias
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresarideas.
Participa de manera efectiva en equipos diversos
Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes.
Respondan brevemente a cada pregunta:
1.- Al agregar calor a una sustancia, ésta sufre un cambio de temperatura ¿Es posible que no suceda así? ¿Qué pasa con cada uno de los estados de la materia?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Cómo demostrarías ante tus compañeros la compresión de un gas?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Qué sucede con las moléculas de un gas cuando su temperatura se incrementa?
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4.- ¿Qué establece la teoría cinético-molecular de un gas?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.- ¿Cuál es la temperatura crítica de un gas?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios No. 130
FISICA II
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 (DESARROLLO)
COMPETENCIAS
Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entreellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
Participa de manera efectiva en equipos diversos

GLOBOS AEROSTÁTICOS
MATERIAL
6 pliegos de papel de china de varios colores
1 pistola de aire caliente
Pegamento para papel
Tijeras

A) Dibujen en cada pliego de papel una parte o lóbulo del globo:recórtenlos y péguenlos para armarlos.
B) Esperen que el pegamento seque e inflen el globo con la pistola de aire caliente. Repitan esta operación cuantas veces puedan. El volumen y la masa, es decir, la densidad del globo son variables que deben controlar para tener éxito.

Den respuesta al siguiente cuestionario
1.- ¿Cómo funciona un globo aerostático?
2.- ¿Por qué se cuecen más rápido losalimentos en una olla de presión que en una común?
3.- ¿La presión del aire de las llantas de un automóvil será diferente o igual en verano que en invierno?

4.- De acuerdo con e principio de Arquímedes, ¿que volumen debe poseer el globo para que se eleve? ¿Cuál debe ser la masa máxima de éste y de aire caliente para que se eleve?



CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y deservicios No. 130
FISICA II
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 (DESARROLLO)
Competencias
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Participa de manera efectiva en equipos diversos
Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes.

Respondan brevemente a cada...