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“Tratar sólo el bullying no es enfrentar el problema”
El bullying o violencia escolar es solo un síntoma de algo mayor, asegura Richard Cardillo, director del National School Climate Center deNueva York (NSCC), quien conversó con grupoEducar en el marco del seminario “Estrategias para prevenir la Violencia Escolar, en Contextos Vulnerables”, organizado por SNA Educa y la Embajada de EEUU.Según el experto, contar con el compromiso de toda la comunidad escolar, es el requisito esencial para sacar adelante un proyecto de convivencia escolar exitoso. “Se necesita un pueblo entero para educar aun niño”, dice.

 
Por Angélica Cabezas T.
¿En qué momento la convivencia escolar se transformó en un tema urgente?
Estamos intentado educar a los alumnos para un mundo global, al servicio de lahumanidad y no solo de nuestros países, pero desgraciadamente lo que hacemos es educarlos de la misma forma como hace 50 años. Debemos educar de una manera más fructífera e influir así en laconvivencia escolar. Dentro de la convivencia escolar ¿Qué significado tienen el bullying y la violencia? Yo siempre digo que solo es un síntoma. Si hay bullying presente en un establecimiento educacional, esun síntoma de algo más profundo. Enfrentar solo el bullying no es tratar el problema. Por ello es mucho más fructífero preocuparnos de la convivencia escolar en general.
¿Cómo se puede involucrar atoda la comunidad escolar para llevar a cabo un plan de convivencia?
Tenemos que medir, preguntarles, pedir sus opiniones para tener un reporte de la convivencia escolar que se vive en elestablecimiento. Por ejemplo, yo aplico una encuesta para padres de familia, profesores y alumnos. Al mirar los resultados, los padres y profesores dicen: “bueno convivencia escolar es seguridad escolar, haypocos problemas…”, pero los estudiantes señalan exactamente lo opuesto: “ustedes los adultos no tienen la menor idea de lo que está pasando”. Por eso es muy importante preguntar a los alumnos también....