profesor

1. DATOS INFORMATIVOS:


nivel: 2 básica elemental
área: lengua y literatura
año lectivo
2013 - 2014
asignatura: lengua y literatura
año egb/bgu: 2° segundo
grupos/paralelos: a

docente(s): Prof. Hamilton andino n°de semanas: 6n°total de horas clase: 62
Eje transversal: el buen vivir: la formación de una ciudadanía responsable n°de horas para desarrollar dcd: 12 n° de horas para evaluaciones: 10
eje curricular integrador: escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social
eje de aprendizaje: escuchar, hablar, leer, escribir, texto
bloquecurricular: n° 2 DESCRIPCIÓN
objetivos educativos específicos: producir descripciones utilizando el código alfabético, para desarrollar la comunicación
nro. períodos: 12
fecha de inicio: 21 de octubre del 2013
fecha de término: 29 de noviembre del 2013


DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
RECURSOS DIDÁCTICOS


CRITERIOS DE EVALUACIÓNTécnica/
Instrumento

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS
DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
INDICADORES ESENCIALES


COMPRENSIÓN DEL TEXTO
-Escuchar y observar descripciones en función de identificar características físicas de diferentes objetos, alimentos y animales.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Conversación sobre los animales.
¿Qué animal conocen?
¿Conocen al león yal ratón?
¿Creen que el león es peligroso?
¿Dónde vive el león?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
-Presentación de la imagen del personaje principal, con ello empezaremos a describir características del personaje.
-Guio a los estudiantes a trabajar con las páginas 60 y 61 del texto.

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
-Observación de la imagen del ratón y elección de las características que lecorresponde y formulación de una oración con cada característica
Texto
Láminas
Imágenes
Lápiz
Pinturas
-Describe en forma oral las características físicas de animales.
TÉCNICA
-Observación.
INSTRUMENTO
-Ejercicios.
Entregar hojas con las imágenes del león y el ratón.
Escribir con sus propios códigos las características que comparten el león y el ratón.



HABLAR Y ESCUCHAR-Escuchar y observar descripciones en función de identificar características físicas de diferentes objetos, alimentos y animales.
-Describir en forma oral las características físicas de diferentes objetos, alimentos y animales con el uso adecuado y pertinente del vocabulario, correcta articulación, fluidez al hablar.
PROCESO
Reconocer:
-Invitación a los estudiantes a observar todos losdetalles de las páginas 58-59.
-Guio a los estudiantes a que relacionen e interpreten estos datos.
-Activación de los conocimientos previos, mediante preguntas. ¿Qué observan?
¿De qué se trata la lámina?
-Guio a los estudiantes a que pongan palabras a esta fábula.
-Pienso sobre lo que dice la fábula.
Seleccionar:
-Descripción oral de las características de los animales.
-Observación del dibujo ydecir una oración.
Anticipar:
-Activación de toda la información sobre la fábula “El león y el ratón”
-Guio a los estudiantes a trabajar con las páginas del texto 60 hasta la 63.

Material de aula.
Texto.
Láminas.
Carteles.
Lápiz.
Borrador.
Pinturas.
Ficha de evaluación.
-Describe en forma oral las características físicas de animales, objetos con el uso adecuado y pertinente delvocabulario correcta articulación y fluidez al hablar.
TÉCNICA.
-Prueba
INSTRUMENTO.
-Lista de Cotejo

TEXTO
-Utilizar adecuadamente el código alfabético en la escritura de listas de palabras y oraciones en situaciones reales.
CODIGO ALFABÉTICO
CONOCIMIENTOS PREVIOS
-Conversación sobre la mano.
¿Cuántas letras tiene la palabra mano?
CONSTRUCIÓN DEL CONOCIMIENTO
-Presentación de la...