Profesor

Las propuestas realizadas por el informe Spens, entre ellas la creación de la escuela multilateral, fueron analizadas por la Comisión Spens, la cual comenzó a darse cuenta de larepercusiones que tendría la administración y el número de personas. En primer lugar suponía que el número de estudiantes por institución aumentará niños mayores de 11 años pero nomas d e 16 años, lo que en consecuencia requeriría mayor personal y mejores instalaciones para lo cual la economía nacional no estaba preparada; en segundo lugar, sería una complejalabor para los directores el lograr atender correctamente las necesidades de la escuela y conocer a sus alumnos La escuela moderna heredo inevitablemente muchos de los aspectostradicionales de la escuela elemental.
El informe Spens señala como resultado del decreto de 1902 el estado asumió por que la antigua gramar school se adopto como modelo par la escuelatelesecundaria. El comité Spens sugirió el desarrollo de lo que podía llamar una educación técnica secundaria. Un nuevo tipo de escuela superior completamente diferente a latradicional. Para que este programa y la interrelación de escuelas se ven realidad la paridad de instituciones educativas en al etapa secundaria en el principio del informe Laeducación del adolescente.
Los cambios presentados en la importancia e impulso de la educación, se debió principalmente a la mejora de la economía en los años 30, gracias al incrementode las exportaciones en medida del desarrollo industrial, lo que permitió que las familias en Inglaterra mejoraran sus ingresos y esto se vio reflejado en las escuelas, ya que losalumnos ya no tenían que trabajar a menor edad y se garantizó que cada vez un número mayor de estudiantes ingresara a las grammar school, lo que forzó al gobierno a crear más escuelas.