Profesor

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
DE MOQUEGUA
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
EDUCACION INICIAL

CARPETA PEDAGOGICA

PRESENTADO POR: QUISPE CHINO MAURO LEON

DOCENTE: LIC. SEVERO SUCAPUCA CHINOAPAZA

AZANGARO – PERU
2012











PRESENTACION

Presento a la comunidad educativa “ nuestra CARPETA PEDAGÓGICA” obra que contiene todo lovinculado al planeamiento técnico pedagógico y su respectiva documentación.
L carpeta pedagógica recoge información que el docente procesa y evalúa convenientemente para ofrecer alternativas de solución a diversos aspectos del que hacer educativo. Así mismo , nos enseña a mejorar el servicio educativo y optimizarlo , beneficiando a los profesores, alumnos y comunidad en general .
La carpetapedagógica pretende cubrir un enorme vacío y esperamos que sea valorada en su real dimensión y coadyuve a simplificar la labor educativa por que estamos en una etapa rumbo al tercer milenio en que se habla de calidad total, excelencia educativa , tecnología y constructivismo en el que hacer de la humanidad, el nuevo reto en la educación.
Los maestros , sin temor a equivocarnospermanentemente hemos trabajado por elevar la calidad de nuestro trabajo. Jamás nos hemos quedado pese a las políticas educativas que si han dejado y dejan al maestro postrado.
Este marco , NUESTRA CARPETA PEDAGOPGICA” pretende convertirse en un modesto apoyo, HACIA LA EXCELENCIA DE LA EDUCACION .
“todos los estudiante son capaces de acceder a niveles mas elevados del pensamiento.
Las habilidades delpensami3ntop pueden ser enseñadas .
Las habilidades del pensamiento pueden ser aprendidas…
Al pensamiento lo favorece presentarlo en un contexto social”
AUTOR………MAURO LEON QUISPE











DATOS INFORMATIVOS
1. PROFESOR
1.1 APELLIDOS Y NOMBRES:
1.2 DIRECCION DOMICILIARIA:
1.3 LUGAR: DISTRITO:
1.4 TELEFONO:EMAIL:
1.5 NIVEL / ESPECIALIDAD: GRADO/AÑO: SECCION:
1.6 CODIGO MODULAR:
2. DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL.
2.1 DENOMINACION OFICIAL:
2.2 RESOLUCION DE CREACION:
2.3 CODIGO MUDULAR:
2.4 DIRECCION:
2.5 FELEFONO:
3. UBICACIÓN GEOGRAFICO.
LUGAR: DISTRITO:
PROVINCIA:REGION:



























NUESTRA IDENTIDAD


























ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL D.C.N.

Principios Psicopedagógicos

En la Educación Básica Regular, las decisionessobre el currículo se han tomado sobre la base de los aportes teóricos de las corrientes cognitivas y sociales del aprendizaje; las cuales sustentan el enfoque pedagógico, que se expresa a continuación:

Principio de construcción de los propios aprendizajes:

El aprendizaje es un proceso de construcción: interno, activo, individual e interactivo con el medio social y natural. Losestudiantes, para aprender, utilizan estructuras lógicas que dependen de variables como los aprendizajes adquiridos anteriormente y el contexto socio cultural, geográfico, lingüístico y económico productivo.

Principio de necesidad del desarrollo de la comunicación y acompañamiento en los aprendizajes:

La interacción entre el estudiante y sus docentes, sus pares y su entorno, se produce,sobre todo, a través del lenguaje; recogiendo los saberes de los demás y aportando ideas y conocimientos propios que le permiten ser consciente de que y como esta aprendiendo y, a su vez, desarrollar estrategias para seguir en un continuo aprendizaje. Este intercambio lo lleva a reorganizar las ideas y le facilita su desarrollo. Por ello, se han de propiciar interacciones ricas, motivadoras y...