profesor

Nuevas Tecnologías y Sociedades de la Información.
Jose Joaquin Brunner.

Introducción:
La educación une al pasado con el futuro.
El conocimiento transmitido por la escuela resume el legado yanticipa posibilidades.
En este entorno la escuela se ve obligada a repensar su misión y visión atendiendo a los cambios que se van dando en la sociedad

Revoluciones educacionales de ayer y hoy:En los próximos años se espera un cambio de marea
Existirán más docentes y alumnos, pero más dificultades para financiar las escuelas debido al aumento de los insumos.
La escuela siempre será unfiel reflejo de la realidad de la sociedad.

¿A que nos referimos con “revolución educativa?
Cambios de paradigma bajo los cuales se organiza la tarea social de la educación.
Acceso a nuevoselementos que transformen a la escuela tradicional en un ámbito donde interactúen elementos tradicionales (pizarrón, tiza, mapas, libros) y tecnologías de la información y la comunicación ( netbook, accesoa internet).

Escolarización:
La educación, es la transmisión de una herencia cultural, no deliberada y desorganizada.
La gente adquiere su cultura ancestral como aprende su lengua materna
Enlas primeras escuelas el método era la memorización y transcurría esencialmente en un medio de cultura oral.

Sistemas estatales de educación:
La segunda revolución de la educación se da entre elrenacimiento y la revolución industrial y en este contexto surge la creación de sistemas escolares públicos.
El cambio de paradigma indico un pasaje de lo privado a lo público, de institucionalidadfragmentada a la concentración de la actividad educativa.
De la cultura oral se pasa al reino del texto impreso, esto es la base de la segunda revolución.

Masificación educacional:
Es la base de latercera revolución de la educación.
Inicialmente, ella equivale a la alfabetización de todos.
La estandarización del proceso educacional se convierte en la base de su progresiva extensión a...