profesor

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Consejos prácticos para mejorar el clima laboral en el colegio 

¿Qué  pueden  hacer  los  directivos  para  mejorar  el  clima  laboral  en  sus 
colegios?  

Al iniciar el año 
Organice  una  bienvenida  de  vuelta  al  colegio.  Es  un  recibimiento  al  personal 
antiguo y nuevo, instancia que permite presentarlos a todos y generar el escenario 
para un año académico exitoso. Para el ambiente físico 
Mejore los espacios especiales de los profesores. Los profesores se benefician 
al tener un lugar cómodo para relajarse. Haga lo que pueda para hacer de la hora 
de  almuerzo  un  momento  de  agrado. Puede decorar con plantas, flores, un área 
con un sillón, pintura bien mantenida, ventanas limpias, teniendo un queque para 
compartir,  entre  tantas  otras cosas  que  puede  hacer  para  tener  un  “lugar  de 
recuperación de energía” realmente agradable. 

En las reuniones de trabajo 
Darle  importancia  a  las  reuniones.  Todos  pueden  comprometerse  a  comenzar 
las reuniones de trabajo a tiempo y no dejar que se extiendan por  mucho tiempo 
que  el  disponible  en  un  principio.  Si  fuera  necesario,  organice  otra  reunión  para continuar. 
Rote  la  reunión  de  coordinación.  Cambie  el  lugar  de  reunión  en  distintos 
espacios  del  colegio  para  probar  distintos  ambientes.  Esto  da  un  giro  a  las 
reuniones  y  una  nueva  mirada  a  los  problemas.  También  ayuda  a  que  todos  se 
involucren.  No  importando  dónde  se  reúnan,  siempre  es  bueno  tener  algo  para 
beber  y  comer.  El  acoger es  muy  importante,  incluso  un  simple  café,  jugo  o 
galletas puede contribuir a tener una reunión exitosa. 
Mejore  las  evaluaciones  docentes.  Cuando    vaya  a  observar  y  evaluar  a  un 
profesor,  es  importante  revisar  y  averiguar  lo  que  el  profesor  planificó  hacer. 
Después  de  la  observación  es  muy  importante  reunirse  con  el  profesor  y 
preguntarle cómo  evalúa  su  desempeño  en  la  clase  y  si    resultó  como  había 
planificado.  Observar  un  comportamiento  sin  tener  en  conocimiento  las 
intenciones que hay de por medio, deja la mitad de las acciones fuera de contexto. 
Comparta  el  éxito.  Comience  cada  reunión  dando  un  reporte  honesto  de  las 
experiencias  exitosas  que  han tenido lugar desde la última reunión. Motive a los 
profesores  y  otros  profesionales  para  que  compartan  sus  experiencias  exitosas. 
Este proceso ayuda a comenzar cada reunión con una nota positiva. 
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Extraído de Watson, W. & Novak, J. (1996) “Inviting School Success” (pp.172 – 

176).

Curso de Gestión Pedagógica 2008 

En el trato diario 
Promueva  la  acción,  no  la  inacción.  Muy  a  menudo  los  directivos, como  los 
profesores, dan indicaciones que podrían ser mal acogidas desde el principio: “no 
deje su clase desatendida”, “Deje de fumar en el sector de almuerzo del colegio”, 
“Deje de cuestionar las políticas del colegio.” Pedir a las personas que hagan algo 
es muy distinto a ordenarles lo que no pueden hacer. 
Haga  “ invitaciones  incondicionales” .  Frecuentemente  somos  culpables  de enviar  mensajes  que  sugieren  una  duda  o  condición  en  la  aceptación  de  los 
estudiantes. Por ejemplo: “No puedes unirte al club si quieres”, “Eres bienvenido, 
pero nos vamos temprano”, “Creo que puedes aprender esto, pero debes pagar el 
precio”, todas sugieren una condición de por medio. Usualmente es mejor utilizar 
mensajes  incondicionales,  que  son  simples  declaraciones de  apoyo:  “Sé  que 
puedes hacer esto.” 
Sea  explícito  con  las  invitaciones. Mientras más explícita es la invitación, más 
posible es su aceptación. A veces los directivos generan malos entendidos por ser 
vagos. El que recibe el mensaje puede preguntarse “¿Qué quiso decir con eso?”. 
Cuando es explícito la posibilidad de éxito aumenta. Por ejemplo, un Director que ...