profesor

Área de
Educación Física

Orientaciones para
el Trabajo Pedagógico
2006

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

MINISTRO DE EDUCACIÓN
Javier Sota Nadal
VICEMINISTRO DE GESTION PEDAGÓGICA
Idel Vexler Talledo
VICEMINISTRA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
Helenn Chávez Depaz
SECRETARIO GENERAL
Pedro Patrón Bedoya
DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA
Guillermo MolinariPalomino
JEFE DE LA UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
César Puerta Villagaray

ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO PEDAGÓGICO DEL
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
REDACCION DEL DOCUMENTO

:

Freddy León Burgos

REVISIÓN GENERAL

:

Fernando Quiquia Rau

CORRECCIÓN DE ESTILO

:

Casimiro Ramírez Tenorio

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

:

Teresa SerpaVivanco

IMPRESO POR

:

Fimart S.A.C.

TIRAJE

:

11 000 ejemplares
Segunda Edición 2006

© MINISTERIO DE EDUCACION
Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria
Convenio 1237 - MED - BID

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca
Nacional del Perú Nº 2006-0897

CONTENIDO
Presentación
Capítulo I Enfoque del Área
1. Situarse para comprender
2. Fundamentosdel área
3. Propósitos del área
4. Organización del área
5. Relación del área con los temas transversales

Capítulo II: Orientaciones para la programación
1. El Proyecto Curricular de Centro: primero diversificar, luego programar
2. Selección y organización de los contenidos de área
3. Programación anual
4. Unidades didácticas
5. Orientaciones para programar unidades didácticas
6. Lasesión de aprendizaje
7. La sesión de aprendizaje de Educación Física

Capítulo III: Orientaciones para el aprendizaje
1. Aprendizaje y desarrollo motor
2. Desarrollo motor
3. Aprendizaje motor
4. Consideraciones sobre el aprendizaje motor y las tareas motrices
5. Estrategias metodológicas para el aprendizaje y
enseñanza de la Educación Física
6. Desarrollo de capacidades, valores yactitudes
7. Las estrategias o estilos de enseñanza en la Educación Física
8. Aspectos a considerar en la práctica de la Educación Física
9. Mirando de cerca la práctica pedagógica de la Educación Física
10. Medios y materiales educativos de la Educación Física

Capítulo IV: Orientaciones para la evaluación
1. ¿Para qué evaluar en el área de Educación Física?
2. ¿Qué evaluar en el área deEducación Física?
3. ¿Cuándo evaluar en el área de Educación Física?
4. Técnicas e instrumentos de evaluación en Educación Física

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GLOSARIO

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BIBLIOGRAFÍA

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Presentación

“La Educación Física es ante todo EDUCACIÓN, no simple adiestramiento corporal. Esacción o quehacer educativo que atañe a toda la persona y no solo al cuerpo”
(J.M. Cagigal)

Estimados colegas:
En el año 2005, el Ministerio de Educación, aprobó el «Diseño Curricular Nacional
de Educación Básica Regular-Proceso de Articulación» para los niveles de Educación
Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria el mismo que debe ser
generalizado en el 2006 en todas lasInstituciones Educativas públicas y privadas.
En concordancia con la concepción y el enfoque del Diseño Curricular Nacional
(DCN), la Educación Física asume la tarea de desarrollar al estudiante en todo su
ser; teniéndolo como su centro de atención, toma en cuenta el contexto sociocultural en el proceso de su práctica, coadyuva al desarrollo de las capacidades
intelectivas por medio de la actividadfísica, además de brindar atención especial a
los aspectos afectivo-valorativo y volitivo para atender a la integralidad de la
persona. Es en este sentido que se hace necesario presentarles el documento
«Orientaciones Para el Trabajo Pedagógico»—OTP—porque es de suma
importancia que Ud. docente de Educación Física tenga referentes técnicopedagógicos para poder plasmar y explicitar de una manera...