Profesor

PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN A LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar
(SACGE)

Establecimiento | | Fecha | |

Pauta respondida por: |
Director(a)| | Inspector General | | Jefe UTP | | Coordinador Académico | |
Orientador(a) | | Docente | | Educadora | | Otro Profesional | |

Pauta de Autoevaluación para establecer accionesdesarrolladas en el Establecimiento Educacional para orientar, planificar, articular y evaluar los procesos institucionales y conducir a los actores de la comunidad educativa hacia una visión y misióncompartida para el logro de las metas institucionales. |

Nivel de ejecución de la acciones del Plan de Mejoramiento

Código | Nivel de ejecución de la acción | Criterio |
E | Ejecutada | * Fuecompletamente ejecutada y están presentes los medios de verificación |
PE | Parcialmente ejecutada | * Su ejecución ha sido parcial por diversas razones están presentes algunos medios deverificación |
NE | No ejecutada | * La acción nunca se ha ejecutado |

AREAS: CONVIVENCIA ESCOLAR |

DIMENSIÓN | ACCIONES RELEVANTES EN LAS TAREAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR | E | PE | NE |BUEN CLIMA ESCOLAR | La escuela dispone e implementan estrategias que hacen posible que sea un lugar seguro, acogedor y estimulante para los estudiantes. | | | |
| La escuela dispone eimplementan estrategias que hacen posible una alta adhesión y compromiso de los docentes reduciendo significativamente la rotación y el ausentismo. | | | |
| Los estudiantes manifiestan identificarsecon su escuela al participar y comprometerse en las actividades institucionales y en su propio aprendizaje. | | | |
| Existen instancias y procedimientos para la atención de aquellos estudiantesque tienen necesidades específicas en lo académico, emocional, vocacional, físico y/o social. | | | |
| La escuela dispone de un sistema para estimular y motivar periódicamente a los...