Profesor

OREALC/2008/PI/H/2/REV

Tres experiencias exitosas de Chile en la educación técnico-profesional de nivel medio

2008

Autor: Carlos Velasco Barraza

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INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 1 METODOLOGÍA DE TRABAJO............................................................................................ 2 1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 5. 5.1. 5.2. 6. 6.1. 6.2. 6.3. 7. 8. 9. ANTECEDENTES GENERALES ..................................................................................... 4 Estructura de la educación técnico profesional de nivel medio en Chile.............................4 Administración de los establecimientos.........................................................................5 Instituciones consideradas ..........................................................................................5 CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LOS ESTABLECIMIENTOS .................................... 6 Liceo Técnico Profesional de Buin.................................................................................6Instituto Marítimo de Valparaíso...................................................................................8 Liceo Industrial Chileno Alemán de Ñuñoa.....................................................................9 Matrículas, docentes, relación alumnos por profesor.....................................................10 ENFOQUES EDUCACIONALES EMPLEADOS............................................................. 11 Formación dual o por alternancia ...............................................................................11 Currículo basado en Competencias .............................................................................12 Evaluación de los aprendizajes...................................................................................13 Participación en Proyectos einnovaciones ...................................................................13 ACTORES PARTICIPANTES EN LOS PROCESOS FORMATIVOS ................................ 14 Directores de los establecimientos. ¿Quienes son? ¿Qué hacen? ....................................14 Docentes y el personal de apoyo................................................................................17 Sostenedores. ¿Quéroles desempeñan? .....................................................................17 Estudiantes .............................................................................................................18 Padres y apoderados ................................................................................................20 Empresarios............................................................................................................21 RESULTADOS EDUCACIONALES Y LOGROS INSTITUCIONALES ............................. 22 Resultados educacionales..........................................................................................23 Logros institucionales ...............................................................................................24 ¿QUÉ HA MOTIVADO...