profesor

1.Es necesario realizar una adaptación curricular general, cuando el alumno tiene unas necesidades educativas diferentes de las del resto del grupo siempre y cuando se den las condicionessiguientes:
- El nivel de competencia curricular del alumno en las áreas en las que se realice la adaptación, debe ser de al menos dos cursos inferior al nivel en que esté escolarizado.
- Informepsicopedagógico con propuesta de adaptación.
 - Alumnado con integración tardía en el sistema educativo español.
- Alumnado que se encuentre en situación desfavorable derivada de factores sociales, económicos,culturales, geográficos, étnicos o de otra índole.
2-Se hace necesario realizar adaptaciones especificas y significativas para la NEE del alumno .Evaluación especifica puede verse afectadoelementos curriculares como objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Estas adaptaciones significativas pueden consistir en:
- Adecuar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
-Priorizar determinados objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
- Cambiar la temporalización de los objetivos y criterios de evaluación.
- Eliminar objetivos, contenidos y criterios de evaluacióndel nivel o ciclo correspondiente.
- Introducir contenidos, objetivos y criterios de evaluación de niveles o ciclos anteriores.
3-Compromete una adaptación curricular individualizada ,todos aquellosajustes o modificaciones que se efectúan en los diferentes elementos de la propuesta educativa desarrollada para un alumno con el fin de responder a sus necesidades educativas especiales (n.e.e.) yque no pueden ser compartidos por el resto de sus compañeros. Pueden ser de dos tipos:
No significativas
Significativas o muy significativas


4-Resulta importante la evaluación psicopedagógicapara recabar la información relevante para delimitar las necesidades educativas especiales del alumno/a y para fundamentar las decisiones que, con respecto a las ayudas y apoyos, sean necesarias para...