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efdeportes.com
Programación didáctica de iniciación al voleibol



Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
por la Universidad de Granada
Diplomada en Magisterio de Educación Física
por la Universidad de Jaén
Rosario BarreraMoreno
rosario_barreramoreno@yahoo.es
(España)





Resumen
La siguiente programación didáctica de voleibol está diseñada para ser puesta en práctica durante un curso académico como actividad extraescolar. Va dirigida a niños/as en una etapa de iniciación en el deporte citado.
Consta de once unidades didácticas que se encuentran desarrolladas a lo largo de todoeste documento.
Palabras clave: Voleibol. Iniciación. Unidad didáctica

http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 139 - Diciembre de 2009


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A. Presentación

1. Introducción

Esta Programación Didáctica tiene un diseño pensado para la iniciación al voleibol. Por esta razón, en todas las Unidades Didácticas, se proponenejercicios sencillos de aprendizaje con baja complejidad.

En el caso de que haya algún niño con alguna necesidad educativa especial (en adelante NEE) se le adaptarán los ejercicios.

Especialmente ha sido diseñada para ser trabajada como una actividad extraescolar, ya que la asociación de la AMPA (Asociación de madres y padres de alumnos), ha solicitado la impartición de actividadesvoluntarias y extraescolares para los alumnos/as.

1.1. ¿A quién va dirigida?

La siguiente programación didáctica va dirigida a niños/as de iniciación al voleibol, en este caso, niños/as de 9/10 años hasta los 14.

B. Diseño

1. Contenidos.

1.1. Unidades didácticas

La siguiente Programación Didáctica consta de 10 unidades didácticas:

Unidad didáctica nº 1: “Juegosy desplazamientos”.

Unidad didáctica nº 2: “Los toques de dedos y antebrazos”.

Unidad didáctica nº 3: “El saque”.

Unidad didáctica nº 4: “La recepción del saque”.

Unidad didáctica nº 5:“Sistemas de recepción del saque”.

Unidad didáctica nº 6: “Pase de colocación”.

Unidad didáctica nº 7: “El remate”.

Unidad didáctica nº 8: “El bloqueo”.

Unidad didáctica nº 9: “La defensa encampo”.

Unidad didáctica nº 10: “Los sistemas defensivos”.

Unidad didáctica nº 11: “Apoyos al ataque”.

1.2. Temporalización

Cuadro de temporalización
Trimestre
Meses
Semana
Unidades didácticas
Nº Sesiones
1º
Septiembre
1
1. Juegos y
Desplazamientos
6
2
Octubre
3
2. Los toques

9
4
5
6

3. El saque


9
Noviembre
7
8
9
4. La recepción del saque
610
Diciembre
11
5. Sistemas de recepción del saque.
6
12
13
Primera evaluación
3
14
Vacaciones
0





2º
Enero
15
6. Pase colocación
9
16
17
18
7. Remate

9
Febrero
19
20
21
8. Bloqueo

9
22
Marzo
23
24
9. Defensa en campo
6

25
26
Segunda evaluación
3
3º
Abril
27
10. Sistemas defensivos

12

28
29
30
Mayo
31
11. Apoyos al ataque12
32
33
34
Junio
35
Pequeñas competiciones
6
36
37
Tercera evaluación
3
38
Vacaciones
0
2. Metodología

La metodología que se seguirá durante el desarrollo de esta Programación Didáctica debe reunir los siguientes principios:

Ser flexible: debe permitir ajustar las propuestas al ritmo de cada alumno/a. Las actividades sugeridas deben desarrollarse en función de lasposibilidades del alumnado, por ello, se debe conocer la realidad de partida de los niños/as.

Ser afectiva: se deben elaborar los objetivos partiendo de la necesidad de los niños/as. Se debe conseguir que el alumnado se sienta protagonista de su conducta motriz.

Ser participativa: favoreciendo la cooperación y el compañerismo. Ha de evitarse la competitividad, entendiendo la competición...