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El español de Chile

En la unidad anterior ya viste que el español de América carece de uniformidad lingüística, debido a la distinta procedencia de los colonizadores y a la diversa población nativa del continente. A pesar de que las diferencias internas son menores que las exis­tentes entre los dialectos peninsulares, es posible dis­tinguir hablas regionales en Hispanoamérica, en lascuales se evidencia una fisonomía idiomática propia. Y es que la lengua, en los diferentes países, adquie­re vida propia y se va adecuando al entorno donde se habla.
En este sentido, habrás oído hablar de los chile­nismos, como todas aquellas expresiones origina­das en Chile desde cualquier punto de vista grama­tical (morfológico, léxico, ortográfico, fonético, sintáctico y estilístico) y empleadaspor los chilenos que hablan el español como lengua propia o por los
extranjeros residentes que han asimilado el espa­ñol de Chile. De este modo, por ejemplo, resulta fá­cil identificar a un chileno al oírle utilizar las expre­siones al tiro (inmediatamente), ya (sí, bueno) y cachái (entiendes).
Muchos son los lingüistas que se han dedicado a estudiar las diversas variedades del español. Ungran lingüista chileno es Ambrosio Rabanales, quien du­rante muchos años ha estudiado las características del español hablado en nuestro país. A continuación, y basándonos en sus estudios, te presentamos algu­nos de los fenómenos más comunes que se obser­van a lo largo del país y que contribuyen en gran medida a la formación y caracterización de nuestra identidad nacional. No olvides que el idioma seadapta siempre a las necesidades y experiencias de quie­nes lo hablan.

Aspectos fonéticos

seseo: no se distingue en la pronunciación; por ejemplo entre coser y co­cer, abrazar y abrasar.
aspiración de la "s” cuando precede a consonante y aspiración o pérdida completa en posición final de una palabra antes de una pausa. Ejemplo: aspirar, palabras.
tono blando y suave, si se lo compara conotras variedades del español, que parecen más duras y ásperas.
pérdida de la “d” en posición final de una palabra, en alternancia con su pronunciación relajada.

Aspectos morfosintácticos

predomino del futuro analítico (ir a + infinitivo) sobre el sintético: Voy a comer, frente a comeré.
uso de -cit- en los monosílabos terminados en consonante: pancito, florcita.
frecuente reducción en lalengua oral del sistema pronominal este, ese, aquel, a este y ese, relegándose aquel a la lengua literaria.
poco común es el uso de cuyo, cual y quien en la lengua oral, los que habitualmente se sustituyen por que.
predominio de la forma —ra frente a la forma —se del pretérito imperfecto del subjuntivo (bailara, riera, viniera, en vez de bailase, riese, viniese).
alternancia al preguntar lahora de las expresiones “¿qué hora es?” y “¿qué horas son?”

Aspectos léxicos

• empleo de un léxico formado por voces:
peninsulares: patrimoniales, comunes a todo el mundo hispánico. Ejem­plo: agua, sol, comer, peluquero, etc.
criollas: términos del español ejemplar que en Chile se emplean con un significado diferente. Ejemplo: roto (de nivel sociocultural bajo), volantín (corneta), ampolleta(bombilla), etc.
indígenas: procedentes, en su mayoría, de la época de la Conquista y de la Colonia y que han sido tomadas desde diversas lenguas del Nuevo Mundo. Ejemplo: maíz, maní, loro, tiza, cóndor, palta, copihue, etc.
mestizas: derivados (de bases indígenas) y compuestos chilenos (con combinación de voces indígenas e hispánicas) con estructura hispánica. Ejemplo: colchagüino, enguatarse,temucano, etc.
extranjeras: la gran mayoría de uso internacional, pertenecientes a di­versas lenguas de los cinco continentes. Ejemplo: diván, quiosco, oran­gután, cóctel, milonga, estándar, etc.


Trabaja en tu cuaderno

1. Investiga acerca de las diferencias existentes entre las hablas regionales del Norte, Centro y Sur del país y, a partir de la información obtenida, determina si...