profesor

Artículo

Dicción, Fonética y Técnica Vocal

El Entrenamiento Vocal en clave interdisciplinaria
Carranza, Raúl1-2; Alessandroni, Nicolás1-2-3

GITeV, Grupo de Investigaciones en Técnica Vocal - LEEM (Facultad de Bellas Artes, UNLP)
Fondo Nacional de las Artes (FNA)
3- Consejo Interuniversitario Nacional (CIN)
12-

CÓMO CITAR ESTE ARTÍCULO
Carranza, R., y Alessandroni, N. (2013).Dicción, Fonética y Técnica Vocal. El Entrenamiento Vocal en clave interdisciplinaria.
En Actas de las 9nas Jornadas Nacionales de Investigación en Arte en Argentina (s/p). La Plata: Instituto de Historia del
arte Argentino y Americano (IHAAA) - Facultad de Bellas Artes UNLP.

INTRODUCCIÓN

Una las características distintivas de la voz en relación a otros
instrumentos musicales es la capacidadde producir
fonemas. Este hecho determina, no sólo que toda ejecución
vocal pueda ser decodificada en términos semánticos
gracias a la comprensión de las combinaciones de fonemas
como palabras, sino también una serie de cuestiones
funcionales vinculadas principalmente a la articulación y la
resonancia vocales. En este sentido, podemos afirmar que
la producción vocal es un fenómeno complejoy que
involucra, tanto en su explicación como en su aplicación, una
serie de conocimientos provenientes de diferentes áreas.

En las últimas décadas hemos asistido a una revolución
interdisciplinaria que permitió desarrollar nuevos
conocimientos vinculados a las interacciones entre Fonética
y Técnica Vocal (Barr, 2009; De’Ath, 2006; Gregg y Scherer,
2006), pero también, por ejemplo, a: (i)las funciones
fisiológicas que coordinan la producción de la voz en todas
sus dimensiones (Bunch Dayme, 2009; McKinney, 2005;
Miller, 1986; Sundberg, 1987), (ii) las características físicoacústicas del instrumento vocal (Mendes, Rothman,
Sapienza, y Brown, 2003; Stevens, 2000; Sundberg, 1977);
(iii) las condiciones evolutivas relacionadas con la voz
(filogenéticas y ontogenéticas)(Parussel, 1999; Rabine,
2002); y (iv) las vinculaciones entre ciertos procesos
cognitivos y el aprendizaje técnico del instrumento vocal
(Alessandroni, Burcet, y Shifres, 2012; Anderson, 2009;
Kochman, Moelants, y Leman, 2011).

A pesar de la gran acumulación de conocimientos que
generaron los científicos e investigadores, las prácticas
pedagógico-vocales vinculadas al aprendizaje individual delcanto y a la actividad coral no se han modificado
sustancialmente respecto de las prácticas tradicionales
herederas del modelo hegemónico de formación de músicos
surgido a finales del siglo XVIII junto con la fundación del
Conservatorio Nacional de París (1795). Dos estudios de
campo recientes (Alessandroni, 2011, 2012) demuestran
este estado de la cuestión en el ámbito local. En estesentido,
la separación entre Fonética y Técnica Vocal/Dirección Coral,
constituye, además de un inconveniente epistemológico, un
obstáculo para la formación de profesionales del área y para
el desarrollo de interpretaciones musicales de alta calidad.

En este artículo, nos proponemos desarrollar las razones por
las cuales el desarrollo de la dicción y el manejo de
herramientas
fonéticas
debenformar
parte,
insoslayablemente, de todo entrenamiento vocal, ya sea
individual o coral, amateur o profesional.

ASPECTOS ACÚSTICOS DE LA PRODUCCIÓN VOCAL:
ARTICULACIÓN Y RESONANCIA

Un sonido musical está constituido por un complejo de tonos
puros—o sinusoides— superpuestos y relacionados
matemáticamente en una función periódica donde la
frecuencia del primer tono —o fundamental— esel máximo
común divisor de todas las frecuencias que integran la serie.

Expresándolo de otra forma, podríamos decir que en
cualquier instrumento musical se aprecia una calidad o
timbre característico, que es producto de la suma sucesiva
de sinusoides armónicas. Estas sinusoides que integran un
sonido complejo guardan entre sí una relación matemática
en la que aparece una base y todos sus...