Profesor

ANALIZANDO EL AÑO EDUCATIVO 2007


Después de algún tiempo volvemos a ocuparnos del tema educativo y ciertamente han pasado tantas cosas que tal vez corramos el riesgo de no acertar con nuestrocomentario y estemos hablando en falso, esperamos que no sea el caso y podamos darnos la oportunidad de acercarnos a los acontecimientos educativos ocurridos en los últimos meses.

Un primer aspectoque se debe resaltar en el escenario educativo regional es la aprobación y publicación del Proyecto Educativo Regional Cusco al 2021, pienso que todos los educadores, padres de familia, decisores depolítica y los ciudadanos de a pie deben saludar tal acontecimiento porque tenemos entre manos el instrumento que guiará los destinos de la educación en adelante, en ella están contenidas los anhelos delos niños de la región Cusco. En ella se manifiesta que los ciudadanos “participan de una educación intercultural y equitativa desde la afirmación cultural andino amazónica…”. Solo esperamos que esteinstrumento de gestión de la educación regional llegue a cristalizarse en la práctica de cada maestro pero para que ello suceda es imprescindible la masiva difusión de este documento de tal forma quesea legitima entre los educadores y otros interesados en educación.

Por otro lado, en estos días se ha evaluado a los niños y niñas del segundo grado (castellano) y cuarto grado (quechua) otra vezcon la idea de la prueba única nacional y más allá de los intentos de hacerla pertinente, la misma ha recibido el rechazo de los docentes y los padres de familia porque no logra recoger lossentimientos de sus actores y menos logrará medir lo que se debe, en realidad una más para el olvido.

En ciertas provincias ha culminado el proceso de capacitación de maestros a través del PRONACAP, y loscomentarios de maestros y algunos formadores no es tan alentador el balance; porque en poco tiempo y con las premuras del caso han tenido que reaprender algunas cuestiones básicas de matemática y...