PROFESOR

CURSO DE PEDAGOGIA Y DIDACTICA
REFLEXIONES
Tutor: Wilian Oña
Alumna: Carolina Chiarello
I y II
Como docentes debatimos y nuestras opiniones tuvieron similitud, para lograr el interés de los estudiantes saber cómo llegar a ellos dándonos cuenta la realidad social inculcando valores logrando que los estudiantes sean capaces de solucionarproblemas en su vida cotidiana y ante la sociedad planificamos temas de la comunidad ya que los textos con los que se trabaja ahora dan importancia al cuidado y respeto del medio ambiente que nos rodea y así los estudiantes muestran un interés en estos temas ellos podrán ser , reflexivos, analíticos y capaces de opinar críticamente .III
Se puede realizar en el aula la actividad averiguando ¿Qué les gusta hacer? ¿Para qué son buenos, descubriendo así los talentos todo aprendizaje viene de experiencias anteriores y estas complementan el aprendizaje formal y el informal y viceversa debemos causar desequilibrio en los estudiantes para que opinen , se expresen y razonen y de ellos salga el conocimiento así lograremos que losniños sean críticos y puedan debatir sobre cualquier tema que se esté tratando y así encuentren las soluciones a los mismos.
VI
Todas las personas nos llevamos en nuestras vidas recuerdos y aprendizajes positivos y negativos los cuales quedan grabados en nosotros, pero está en poner lo positivo en práctica , imitarlo, compartirlodando un buen ejemplo y desechar lo negativo ya que se siente satisfacción haber aprendido se abren puertas laborales, la puntualidad es un valor perdido que hay que rescatar y las nuevas metodologías, actualizaciones, y mejoras en currículo buscan motivar a que haya un aprendizaje didáctico entretenido significativo, práctico que va ligado al que sea un ente positivo para vivir mejor y para lasociedad.
V
Para lograr un verdadero cambio en educación se debe comenzar por nosotros ya que tenemos arraigado el yugo de la educación tradicional y si ponemos de parte y nos dedicamos a ser parta del cambio y haciendo un giro de 180 grados será para nuestros estudiantes una alegría ya que ellos no son una vasija que llenar ellos ya traenconocimientos y nosotros debemos reforzar encontrar sus talentos sus aptitudes dejando que descubran, creen, su propio conocimiento y no someterlos y no someterlos a la escolarización , dejemos que ellos exploren, experimenten y motivados por su Maestro el cual romperá esquemas.
VI
Estos pedagogos buscan la actividad ordenada y progresiva,independencia espontaneidad, observación de la naturaleza del niño su sistematización. El método e la pedagogía científica experimental se basa en preparar al niño para la vida para poder enfrentarse ser libres, sientan, piensen actúen, elijan opinen facilitándoles un ambiente agradable en el aula, no interferir en los esfuerzos que cada niño haga en su propio aprendizaje. Proporcionarles losmateriales sensoriales que ejerciten los sentidos (tacto, Olfato, vista, oído, gusto) ;El niño se desarrolle con un ambiente motivador con estímulos positivos con libertad ,es protagonista el educador potencia el crecimiento la autodisciplina dentro de un clima de libertad el niño se prepara para la vida.
VII y VIII
El estudiante puedaconstruir por sí mismo en ambientes acogedores, cómodos, motivadores de ser ellos los principales protagonistas al crear interactuar ,opinar, compartir y poner en práctica y que ellos sean hacedores no solo oidores ellos se sentirán felices de venir a estudiar y poder participar .
IX
Los estudiantes siempre fueron objeto de depósito de...