Profesor
Páginas: 7 (1547 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2012
EL TERMINO "PARADIGMA"
Paradigma se usa comúnmente hoy en día para designar una postura, una opción o un modo sistemático de investigar, opción que se expresa en típicas vías técnico-instrumentales y que responde a un fondo filosófico o manera de ver el mundo, el conocimiento humano y sus procesos de producción. Si se entiende así, si se consideran los riesgos de inexactitud algeneralizar esa palabra más allá del concepto original y si, además, queremos un curriculum libre de tomas polémicas de posición, entonces convendría más, probablemente, hablar de enfoques o modelos de investigación (teóricos, epistemológicos o metodológicos).
La Profesión
La Profesión se entiende como un conjunto necesario de capacidades, conocimientos, competenciasy valores entregadossistemáticamente para realizar una específica labor en la sociedad en la perspectiva del desarrollo de las fuerzas productivas de un determinado modelo económico-social, político-cultural y valórico. La profesión consolida las relaciones económica-sociales de la actual sociedad moderna, buscando al mismo tiempo su transición a la sociedad postmoderna o sociedad del conocimiento, transformándose en un medio parajustificar la racionalización de la conducta social y/ o las relaciones sociales, regulando el comportamiento social a través de principios éticos e instrumentos.
La Disciplina La estructura, la dinámica y los contenidos de la profesión se definen por su carácter de disciplina, es decir, por el rol y el lugar que se le ha dado a las distintas profesiones en la división social del trabajo enuna sociedad determinada. El desarrollo disciplinar de la profesión le permite a ésta vincularse a la obtención de determinados saberes, generación de nuevos conocimientos y formas de ser.
La disciplina es una manera de organizar y delimitar un territorio de trabajo, concentrando la investigación y las experiencias dentro de un determinado ángulo de visión, ofreciendo con ello cada disciplinauna imagen particular de la realidad. La disciplina nos permite observar desde su territorio de trabajo objetos, fenómenos, regularidades y leyes interrelacionados. La construcción del conocimiento disciplinar se realiza a través de paradigmas o modelos de visión científicamente fundados que permite seleccionar los datos y los interpreta, organizando el saber profesional.
Las profesiones comodisciplinas emergen desde la especialización en determinadas áreas de las ciencias y tecnologías, que implica adherir a paradigmas de las ciencias que dan cuenta de saberes por los que optan, generando desde aquí nuevos conocimientos en el hacer y novedosas formas de ser a partir de los paradigmas que asumió.
Las disciplinas permiten ordenar ideas colectivas acordadas por todas las personas quese dedican a una profesión determinada. Esta situación es la base para desarrollar los fundamentos o argumentos justificatorios de una manera de ver los acontecimientos que suceden en el ámbito profesional Estasrarse para la vida laboral con disciplinas profesionales que lo lleven a ser capaces de enfrentarse perpetuamente a la incertidumbre de tener que redefinir una y otra vez su papel en lasociedad. Se necesita una nueva forma de pensar que debe estar dispuesta a aceptar la decadencia de la profesión y sus disciplinas y a adoptarla como oportunidad para fomentar prácticas laborales más adecuadas a las realidades actuales. En definitiva, en el mundo actual altamente informatizado y globalizado se espera que pocas profesiones sobrevivan a una vida laboral completa sin cambiosfundamentales
(Flores y Gray, 2000) en su visión disciplinar
La ciencia y la tecnología están incrementando el desarrollo de nuevas teorías científicas, está sobrepasando las propias capacidades cognoscitivas del ser humano. Vivimos una época donde predomina la actividad creadora y transformadora del ser humano como fuerza motriz principal del desarrollo real de la cultura. Se incrementa la...
Paradigma se usa comúnmente hoy en día para designar una postura, una opción o un modo sistemático de investigar, opción que se expresa en típicas vías técnico-instrumentales y que responde a un fondo filosófico o manera de ver el mundo, el conocimiento humano y sus procesos de producción. Si se entiende así, si se consideran los riesgos de inexactitud algeneralizar esa palabra más allá del concepto original y si, además, queremos un curriculum libre de tomas polémicas de posición, entonces convendría más, probablemente, hablar de enfoques o modelos de investigación (teóricos, epistemológicos o metodológicos).
La Profesión
La Profesión se entiende como un conjunto necesario de capacidades, conocimientos, competenciasy valores entregadossistemáticamente para realizar una específica labor en la sociedad en la perspectiva del desarrollo de las fuerzas productivas de un determinado modelo económico-social, político-cultural y valórico. La profesión consolida las relaciones económica-sociales de la actual sociedad moderna, buscando al mismo tiempo su transición a la sociedad postmoderna o sociedad del conocimiento, transformándose en un medio parajustificar la racionalización de la conducta social y/ o las relaciones sociales, regulando el comportamiento social a través de principios éticos e instrumentos.
La Disciplina La estructura, la dinámica y los contenidos de la profesión se definen por su carácter de disciplina, es decir, por el rol y el lugar que se le ha dado a las distintas profesiones en la división social del trabajo enuna sociedad determinada. El desarrollo disciplinar de la profesión le permite a ésta vincularse a la obtención de determinados saberes, generación de nuevos conocimientos y formas de ser.
La disciplina es una manera de organizar y delimitar un territorio de trabajo, concentrando la investigación y las experiencias dentro de un determinado ángulo de visión, ofreciendo con ello cada disciplinauna imagen particular de la realidad. La disciplina nos permite observar desde su territorio de trabajo objetos, fenómenos, regularidades y leyes interrelacionados. La construcción del conocimiento disciplinar se realiza a través de paradigmas o modelos de visión científicamente fundados que permite seleccionar los datos y los interpreta, organizando el saber profesional.
Las profesiones comodisciplinas emergen desde la especialización en determinadas áreas de las ciencias y tecnologías, que implica adherir a paradigmas de las ciencias que dan cuenta de saberes por los que optan, generando desde aquí nuevos conocimientos en el hacer y novedosas formas de ser a partir de los paradigmas que asumió.
Las disciplinas permiten ordenar ideas colectivas acordadas por todas las personas quese dedican a una profesión determinada. Esta situación es la base para desarrollar los fundamentos o argumentos justificatorios de una manera de ver los acontecimientos que suceden en el ámbito profesional Estasrarse para la vida laboral con disciplinas profesionales que lo lleven a ser capaces de enfrentarse perpetuamente a la incertidumbre de tener que redefinir una y otra vez su papel en lasociedad. Se necesita una nueva forma de pensar que debe estar dispuesta a aceptar la decadencia de la profesión y sus disciplinas y a adoptarla como oportunidad para fomentar prácticas laborales más adecuadas a las realidades actuales. En definitiva, en el mundo actual altamente informatizado y globalizado se espera que pocas profesiones sobrevivan a una vida laboral completa sin cambiosfundamentales
(Flores y Gray, 2000) en su visión disciplinar
La ciencia y la tecnología están incrementando el desarrollo de nuevas teorías científicas, está sobrepasando las propias capacidades cognoscitivas del ser humano. Vivimos una época donde predomina la actividad creadora y transformadora del ser humano como fuerza motriz principal del desarrollo real de la cultura. Se incrementa la...
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