Profesor

EDUCACIÓN,COMPROMISO SOCIAL Y FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN TIENE LA MISIÓN DE MEDIAR ENTRE EL NIÑO Y EL MUNDO, DE MANERA TAL QUE PERMITA QUE EL PRIMERO SE INTEGRE EN EL SEGUNDO MINIMIZANDO EL RIESGODE RECHAZO. ESTA INTEGRACIÓN, QUE PASA TAMBIÉN POR FORMAR PARTE DE LOS GRUPOS DE PERSONAS QUE YA SON PARTE DEL MUNDO. VA A DETERMINAR LA MANERA CÓMO ÉSTOS SE RELACIONAN Y SUS EXPECTATIVAS DESOSTENIMIENTO. EL EDUCADOR ES ENTONCES UN SER PRIVILEGIADO EN LA CONSTRUCCION NO SÓLO DE LA CULTURA.

ENTONCES,¿CÓMO ASUMIMOS LOS EDUCADORES DICHA RESPONSABILIDAD? ¿ESTAMOS PREPARADOS PARA TOMAR EL LUGAR QUENOS CORRESPONDE EN LA GRAN TRAMA SOCIAL? ¿NOS PREPARAMOS DE MANERA DE CREAR CONCIENCIA ENTRE NOSOTROS MISMOS DE LA IMPORTANCIA DE NUESTRO ROL? ¿ESTAMOS CONSCIENTES DE TODO LO QUE IMPLICA NUESTROTRABAJO CON LOS ALUMNOS?¿QUE ESTAMOS HACIENDO PARA RESPONDER A ESTAS INTERROGANTES?

EL COMPROMISO SOCIAL DE LA ESDUCACIÓN Y DEL EDUCADOR, “EL COMPROMISO RADICAL DE LA ESCUELA CON LA EDUCACION DEL SERHUMANO NO PUEDE ELUDIR SU POSICIÓN CRÍTICA CON LAS POLÍTICAS DE INJUSTICIA Y DESIGUALDAD. DESDE ESTA PERSPECTIVA EL DOCENTE, COMO AGENTE PRIMORDIAL DEL PROCESO EDUCATIVO, DEBE DEFINIR UN COMPROMISOPROFUNDO Y PERMANENTE CON SUS ALUMNOS Y CON SU PRÁCTICA, DE MANERA QUE RESPONDA A LO QUE LA REALIDAD LE DEMANDA EN FAVOR DE LA FORMACIÓN DE ÉSTOS Y COMO CONSECUENCIA DE ELLA, DE LA FORMACIÓN DE LASOCIEDAD Y LA CULTURA.

COMO DECÍAMOS ANTERIORMENTE EL CAPITAL CULTURAL NO SE HEREDA EN LOS GENES NI SE ADQUIERE POR OSMOSIS, ES EL RESULTADO DE UN COMPLEJO PROCESO DE APROPIACIÓN EN EL QUE LA PERSONA ESINTRODUCIDA A LA CULTURA POR OTRAS PERSONAS EN UNA RELACIÓN DIALÉCTICA DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. LOS PROFESORES, QUIENES SERÁN LOS RESPONSABLES DEL APRENDIZAJE DE SUS ALUMNOS, CON TODO LO QUEELLO IMPLICA, SON A SU VEZ APRENDICES DE OTROS PROFESORES (Y DE OTRAS PERSONAS), DE QUIENES VAN A RECIBIR LAS NOCIONES QUE LES PERMITIRÁN CREAR SUS PROPIAS CONCEPCIONES RESPECTO DE SU LABOR DOCENTE...