Profesor
Páginas: 4 (874 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2012
Fundamentación
La Matemática es un modo de pensar, un estilo de razonar que permite establecer relaciones y extraer conclusiones utilizando diversos lenguajes
Se plantean como grandesobjetivos del Área:
• Adquirir los modos de razonamiento que permitan interpretar y resolver situaciones cotidianas y del mundo natural y social.
• Desarrollar el lenguaje universal de lamatemática para representar y comunicar diversas situaciones.
• Apreciar la belleza y la utilidad de la disciplina, incentivando la búsqueda creativa y el disfrute al trabajar con ella.
Sidisaltapretende ser una ayuda para el docente a fin que éste logre que el alumno de EGB construya en forma significativa los conceptos, procedimientos y modos de representación respecto a los números, el espacioy la medición.
Para ello proponemos abordar el trabajo desde la resolución de situaciones reales, el juego y la creación de un clima de participación espontánea y comprometida.
Otro
2.FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
El trabajo que presentamos, ha sido concebido buscando la integración de aspectos fundamentales en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas entre loscuales señalamos:
2.1. FRENTES SOBRE LOS CUALES SE DEBE FUNDAMENTAR LA ACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
En este aspecto acogemos los cinco frentes caracterizados porVerschaffel y Decorte en su artículo "Number and Arithmetic" publicado en el International Handbook of Mathematics Education (1996) y que corresponden a:
El aprendizaje de las matemáticascomo una actividad constructiva.
La importancia de contextos auténticos y significativos.
Progreso hacia niveles superiores de abstracción y formalización.
Aprendizaje a través dela interacción social y la cooperación.
Interconexión de los componentes del conocimiento y las habilidades.
2.2. LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA
En...
La Matemática es un modo de pensar, un estilo de razonar que permite establecer relaciones y extraer conclusiones utilizando diversos lenguajes
Se plantean como grandesobjetivos del Área:
• Adquirir los modos de razonamiento que permitan interpretar y resolver situaciones cotidianas y del mundo natural y social.
• Desarrollar el lenguaje universal de lamatemática para representar y comunicar diversas situaciones.
• Apreciar la belleza y la utilidad de la disciplina, incentivando la búsqueda creativa y el disfrute al trabajar con ella.
Sidisaltapretende ser una ayuda para el docente a fin que éste logre que el alumno de EGB construya en forma significativa los conceptos, procedimientos y modos de representación respecto a los números, el espacioy la medición.
Para ello proponemos abordar el trabajo desde la resolución de situaciones reales, el juego y la creación de un clima de participación espontánea y comprometida.
Otro
2.FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
El trabajo que presentamos, ha sido concebido buscando la integración de aspectos fundamentales en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas entre loscuales señalamos:
2.1. FRENTES SOBRE LOS CUALES SE DEBE FUNDAMENTAR LA ACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
En este aspecto acogemos los cinco frentes caracterizados porVerschaffel y Decorte en su artículo "Number and Arithmetic" publicado en el International Handbook of Mathematics Education (1996) y que corresponden a:
El aprendizaje de las matemáticascomo una actividad constructiva.
La importancia de contextos auténticos y significativos.
Progreso hacia niveles superiores de abstracción y formalización.
Aprendizaje a través dela interacción social y la cooperación.
Interconexión de los componentes del conocimiento y las habilidades.
2.2. LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA
En...
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