profesor
Páginas: 3 (579 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2014
ANALISIS CRÍTICO
OBRA: El Maestro ignorante
AUTOR: JACOUES RANCIÉRE
ESTUDIANTE: Victor Lara
La obra permite al lector interrogarse sobre el sistema educativo actual, de alguna manera provocaen el maestro lector la sensibilización, hace que el maestro no se quede pasivo porque el contenido pretende interpelar.
El autor narra la experiencia de Joseph Jacotot como una experienciaintelectual, quien enseña lo que ignora y proclama la emancipación intelectual, es decir se puede aprender sin maestro explicador y ser independiente en el aprendizaje, esto lo demuestro con la experienciacon un grupo de alumnos que querían aprender de él, pero él no explica ni enseña más bien les ofrece un diccionario. Sus seguidores aprenden de esa experiencia.
Ranciere plantea que la escuelaexistente es para aumentar la distancia en el adentro y el afuera, es decir contribuye a la desigualdad con el pretexto de igualdad. La obra expresa que los burócratas responsables de la educación enFrancia en 1830, suponían que la escuela era la forma que suprimiría la diferencia que existía entre los sujetos en sus capacidades, conocimientos y habilidades, siempre teniendo en cuenta el objetivoprincipal de integrar ordenadamente a estos individuos a las sociedades. Así, la desigualdad se convertía en el punto de partida de toda propuesta que implicara la instrucción, dejando a muchos afuera deeste proceso civilizatorio, y la igualdad se convertía en el objetivo preciado a ser conseguido: como ciudadanos responsables en el mundo. La igualdad entonces significaba, en ese contextopost-revolucionario, que cada ciudadano tenía que adaptarse pacíficamente a un orden social que estaba en plena transformación, teniendo que cumplir con determinados derechos y obligaciones propios del estadode derecho.
Se da a entender que el acto de explicar a otro es un acto de desigualdad, esta forma de educación sólo confirma la incapacidad del estudiante que sería el inferior, es decir cuando...
OBRA: El Maestro ignorante
AUTOR: JACOUES RANCIÉRE
ESTUDIANTE: Victor Lara
La obra permite al lector interrogarse sobre el sistema educativo actual, de alguna manera provocaen el maestro lector la sensibilización, hace que el maestro no se quede pasivo porque el contenido pretende interpelar.
El autor narra la experiencia de Joseph Jacotot como una experienciaintelectual, quien enseña lo que ignora y proclama la emancipación intelectual, es decir se puede aprender sin maestro explicador y ser independiente en el aprendizaje, esto lo demuestro con la experienciacon un grupo de alumnos que querían aprender de él, pero él no explica ni enseña más bien les ofrece un diccionario. Sus seguidores aprenden de esa experiencia.
Ranciere plantea que la escuelaexistente es para aumentar la distancia en el adentro y el afuera, es decir contribuye a la desigualdad con el pretexto de igualdad. La obra expresa que los burócratas responsables de la educación enFrancia en 1830, suponían que la escuela era la forma que suprimiría la diferencia que existía entre los sujetos en sus capacidades, conocimientos y habilidades, siempre teniendo en cuenta el objetivoprincipal de integrar ordenadamente a estos individuos a las sociedades. Así, la desigualdad se convertía en el punto de partida de toda propuesta que implicara la instrucción, dejando a muchos afuera deeste proceso civilizatorio, y la igualdad se convertía en el objetivo preciado a ser conseguido: como ciudadanos responsables en el mundo. La igualdad entonces significaba, en ese contextopost-revolucionario, que cada ciudadano tenía que adaptarse pacíficamente a un orden social que estaba en plena transformación, teniendo que cumplir con determinados derechos y obligaciones propios del estadode derecho.
Se da a entender que el acto de explicar a otro es un acto de desigualdad, esta forma de educación sólo confirma la incapacidad del estudiante que sería el inferior, es decir cuando...
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