PROFESOR

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “JUSTO SIERRA” C. C.T.:21DPR2875F, CICLO ESCOLAR 2014-2015. Z. E.:042, TERCER GRADO GRUPO “A”. PLANEACION DEL TERCER GRADO GRUPO “A” ESCUELA DE JORNADA AMPLIADA.
COMPETENCIAS
DE LOS ALUMNOS

SECUENCIA DIDACTICA:
TEMAS DE REFLEXION
APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS Y EVALUACION

-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.-Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
-Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Matemáticas:
-Resolver problemas de manera autónoma.
-Comunicación matemática.
-Manejar técnicas eficientemente
Ciencias Naturales:

-Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
- Comprensión de losalcances y limitaciones de la ciencia
y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

Puebla, La entidad donde Vivo.
-Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico.
-Manejo de información geográfica e histórica
-Aprecio de la diversidad natural y cultural.



Formación cívica y ética.
-Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
-Respeto y valoración de ladiversidad.
-Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación
y la humanidad.


EDUCACION FISICA:
Manifestación global de la corporeidad.

EDUCACION
ARTISTICAS
Artística y cultural.

ACTIVIDADES DE I N I C I O: Lectura de 15 minutos por parte del maestro como actividad del proyecto de la comisión de Biblioteca escolar. Leer con un padre de familia.
Bloque III
Realizar una lista decaracterísticas de los artículos
de divulgación identificadas por el grupo, a partir de su lectura.
• Recopilación y selección en equipos
de artículos de divulgación científica
de interés para el grupo y pasarlas en papel bond. Anotar en el diccionario personal del alumno las palabras nuevas.
• Esquema de planificación de la revista
de divulgación:
––Orden de integración de los artículos.––Portada.
––Contraportada.
––Secciones de la revista.
––Índice de la revista.
Explicar detalladamente con apunte
• Características y función de artículos
científicos. • Títulos y subtítulos para jerarquizar
información.
• Tablas, recuadros e ilustraciones para
complementar la información de un texto.
• Pie de figura o de ilustración para explicar la información contenida en una tabla oilustración.
Producto final
• Artículos de divulgación integrados en una revista. De acuerdo a sus textos pegarles a su revista de equipo o individual las ilustraciones explicando que las revistas son costosas razón por la cual deben sacar copias.
DESAFIOS MATEMATICOS
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: poner a prueba sus conocimientos previos, para esto utilizar el pan tostado (rebanadas) y tortillas parallevar a cabo una serie de interrogantes de medios cuartos, tercios y estos a su vez representarlos con ½, 2/2, 1/3, 2/3, ¼, ….
Contestar actividades del libro.
Realizar equipos para realizar las comparaciones y fracciones de dicho material… podemos utilizar la plastilina.
Dejar de tarea los precios del kilo de tomate, frijol, azúcar, sal, etc. A partir de ahí practicar problemas de suma yresta y multiplicación. Explicar el redondeo y el uso de este.
Problemas aditivos
• Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etcétera.
• Determinación y afirmación de un algoritmo para la sustracción de números de dos cifras.
CIENCIAS NATURALES:
-Lectura individual y colectiva de la página 75-76Analizar que es volumen de los objetos.
-Sacar el apunte concepto de Volumen y Masa.
-Balanza es un instrumento que se utiliza para medir la masa de algunos objetos.
-Masa es la cantidad de material que contienen los objetos que se conoce como masa. Para determinar la masa de los objetos se utiliza la balanza.
-Llevar al salón algodón y piedras pequeñas para comparar en una balanza.
-Realizar...