Profesor

UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION
CARRERA DE PEDAGOGIA
ASIGNATURA: PEDAGOGÍA GENERAL

DOCENTE:LCDA. MARIANA CARRILLO M.

ADAPTACIÓN Y COMPILACION

CUENCA-ECUADOR

UNIDAD 1

1.-ETIMOLOGIA Y CONCEPTO DE LA PEDAGOGÍA
2.-EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA
3.-LA PEDAGOGÍA COMO ARTE
4.-LA PEDAGOGÍA COMO TÉCNICA
5.-LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA6.-LA PEDAGOGÍA COMO FILOSOFÍA

DESARROLLO DE LA UNIDAD

1.-ETIMOLOGIA Y CONCEPTO DE LA PEDAGOGÍA
Su etimología proviene de las raíces "paidos" que es niño y "gogía" que es llevar o conducir,la palabra proviene del griego antiguo paidagogós, el esclavo que traía y llevaba niños a la escuela.
Ahora con otros significados que, por otra parte, ya estaban anclados en las mismas raícesseñaladas, de un lado, "paidos", niño, comienza a expandirse el significado de lo humano, de todas las etapas de la vida humana. No sólo de la niñez. El verbo, igualmente, deja de ser el significado base de la "guía" física, para pasar a significar "conducción", "apoyo", "personal", "vivencial".
CONCEPTO DE LA PEDAGOGÍA
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el procesoeducativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. A pesar de que se piensa que es una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla, y a pesar de que la pedagogía es una ciencia que se nutre de disciplinas como lasociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la medicina, etc., es preciso señalar que es fundamentalmente filosófica y que su objeto de estudio es la formación, es decir en palabras de Hegel, de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una conciencia en sí a una conciencia para sí y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como constructor ytransformador de éste.
Existen autores, que definen a la pedagogía como un saber, otros como un arte, y otros más como una ciencia o disciplina de naturaleza propia y objeto específico de estudio.
2.-EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA
La epistemología es el tratado del conocimiento científico, concepto de ciencia, origen, clasificación, estructura, función social de la ciencia y problemática específica de cadaciencia, los entendidos la definen como "filosofía de la ciencia". Establece los parámetros o requisitos para que un conocimiento se definido como científico, a saber:
* tener objeto de estudio claramente definido e inconfundible,
* el campo de estudio,
* la finalidad,
* la metodología,
* el marco teórico y.
* los instrumentos para su desarrollo y evaluación.Sometida a estas exigencias la Pedagogía ha respondido con solvencia por tanto es:
* Una ciencia social, con objeto de estudio -la educación-;
* su campo de estudio la realidad social - sociedad y/o comunidad -;
* su finalidad describir, explicar, el fenómeno complejo llamado educación y sistema educativo como práctica social, en perspectiva de formar al hombre total, armónica ymultilateralmente;
* su metodología es el dialéctico;
* su marco teórico-conceptual es la sistematización de la práctica social pedagógica y
* los instrumentos material didáctico, medios pedagógicos y de evaluación

3.-LA PEDAGOGÍA COMO ARTE

Lemus dice "la pedagogía tiene por objeto el estudio de la educación, esta si puede tener las características de una obra de arte...la educación eseminentemente activa y práctica, se ajusta a normas y reglas que constituyen los métodos y procedimientos, y parte de una imagen o comprensión del mundo, de la vida y del hombre para crear o modelar una criatura humana bella... cuando la educación es bien concebida y practicada también constituye un arte complicado y elevado, pues se trata de una obra creadora donde el artista, esto es, el...