profesor

El ciber plagio, la ciber suplantación y la ética de la investigación
Jesús Guzmán Domínguez*

Resumen: El rol trascendente de la investigación en todo proceso de aprendizaje no se
encuentra en discusión, se sabe que la investigación formativa debe ser la esencia de la
educación superior; sin embargo, la realidad es totalmente diferente; en muchas universidades
no se le da importancia a laproblemática, ya que no ha existido con un programa sistemático
de instrucción bibliográfica; y en la actual sociedad del conocimiento, con programas
institucionales para el Desarrollo de Habilidades Informacionales -DHI. Solamente a través de la
alfabetización informacional, es decir, con la adquisición y práctica de las competencias que
permitan identificar, localizar, evaluar, organizar,utilizar y comunicar eficaz y eficientemente la
información, será posible instaurar la cultura de la investigación en la educación superior e
iniciar la ardua tarea de combatir la deshonestidad académica, que se ha convertido en el
enemigo principal de procesos de aprendizaje exitosos, que son los que inciden en la verdadera
transformación de las sociedades.
Palabras Clave: Investigaciónformativa. Escribir a través del currículo. Educación superior.
Plagio. Ciber plagio, Ciber suplantación. Citas y referencias bibliográficas. Deshonestidad
académica.
Contenido
1. La investigación en la educación superior
1.1 Esencia de la educación universitaria
1.2 Investigación formativa: base para una cultura de investigación
2. El documento: insumo fundamental
2.1 Documento electrónico
2.2Documento digital
2.3 Documento virtual
3. Llega Internet, también el intercambio y la compra-venta de trabajos académicos
3.1 Etapa artesanal: antes de Internet
3.2 Portales de intercambio de trabajos ya realizados
3.3 Ciber suplantación de identidad
4. ¿Cómo luchar contra la deshonestidad académica?
4.1 Formación ética investigativa
4.2 Software antiplagio
4.3 Reglamento para sancionarla deshonestidad académica
DESARROLLO
1. La investigación en la educación superior
1.1 Esencia de la educación universitaria
El Investigador es una persona involucrada en la creación de nuevo conocimiento,
productos, procesos, métodos y sistemas; así como, en la administración de proyectos de
investigación científica.
Todo buen investigador requiere aprender a ver el mundo de maneradiferente, ser
creativo y capaz de formular preguntas inteligentes; sin olvidar desde luego, el manejo de los

instrumentos metodológicos necesarios en el proceso de generación de nuevo conocimiento,
que asegura el desarrollo de la sociedad.
No debe olvidarse que la investigación es la tarea primordial de la educación superior,
por lo que desde el inicio de la vida universitaria, debe exigirse alos alumnos la elaboración de
trabajos de calidad, con las técnicas apropiadas, para ir inculcando la cultura de la
investigación.
El investigador se forma al participar en el proceso mismo de la investigación científica.
De esta manera se lograrían los objetivos del proceso de aprendizaje, disminuiría la repitencia y
el tiempo requerido para egresar como profesional y la sociedadguatemalteca se beneficiaría
directamente, al contar con profesionales de calidad.
1.2 Investigación formativa: base para una cultura de investigación
La investigación formativa está ligada con la dinámica del conocimiento en general, ya
que en la educación superior el docente debe proporcionar al estudiante los elementos
necesarios para que él construya los conocimientos de las diferentes asignaturasque cursa.
Escribir a través del currículo es una actividad generadora de conocimiento, encaminada
al aprendizaje, la comprensión del mundo y de sí mismo, por parte del estudiante; desde luego,
con el acompañamiento permanente de un docente inclusivo.
Para que la investigación formativa pueda lograr sus objetivos, es necesario que el
componente investigativo sea un eje transversal del...