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Rupturas de la Educación como Historia Social
El saber en nuestra época pone en dificultades la visión y apreciación de los hechos históricos en un sentido más amplio. La historia de la educaciónnos dará grandes dividendos en cuanto se exprese su relación con el ser humano y su entorno junto con los cambios de forma y manera de pensar.
En la época colonial, el sistema educativo se conformo detodos sus individuos, aportando ideas, labor, preferencias y desavenencias. La cultura en movimiento continuo compartiendo lo propio y lo de fuera. El proceso de educación se da a partir de susvalores y los traídos de otras culturas, se incrusta en ese tiempo y espacio social.
El punto de vista del mundo integral con sus costumbres y maneras de creer de forma diferente. El modo de vida llámeseeducación, colaboró para la existencia durante muchos años de la vinculación y dialogo de la cultura con sus individuos.
Los conquistadores de la Nueva España venidos del viejo mundo con ideaspremodernas, utilizaron las estructuras ya existentes para edificar sus novedosas instituciones y hombres hechos dentro de ese nuevo orden.
Es importante recalcar que tan importante fue la baseprehispánica como la colonia Española para edificar y evolucionar nuestro sistema educativo nacional. Debemos reconocer a una y otra fase y también la época post independentista la del México nación del sigloXVIII al XX.
El enfoque educativo del imperio del siglo XVI se mezclaba el sistema arcaico medieval y el nuevo orden del renacimiento.
En su aplicación práctica se adaptaron a sus fortalezas ydebilidades del momento. Fue hasta los últimos tiempos del dominio de la corona Española cuando se crean leyes relacionadas a la educación de hombres (nativos y criollos), creación de instituciones propiaspara formar a estos de acuerdo a la sumisión de la iglesia y la monarquía. Este sistema naciente y con poca calidad pedagógica no fue suficiente para cubrir una necesidad tan grande. Pero debemos de...