Profesor

Universidad Internacional de La Rioja
Facultad de Educación

Trabajo fin de máster

Desarrollo de
Unidades Didácticas
de matemáticas en
blogs
Presentado por: José Javier Bravo Ruiz.
Línea de investigación: Métodos pedagógicos
(Matemáticas)/Recursos educativos (TIC)
Director: Pedro Viñuela Villa.
Ciudad: Logroño.
Fecha: 28 de septiembre de 2012.

Resumen

El presente trabajopretende ser una presentación del blog como recurso
didáctico para el desarrollo de Unidades Didácticas de matemáticas en ESO. Gracias a
las posibilidades que nos brinda como medio de comunicación y la capacidad de
soportar todo tipo de contenido multimedia, se ha decidido realizar una propuesta
didáctica en la que se propone el blog, si bien no como sustituto, sí como un recurso o
mediodidáctico paralelo al libro de texto.
Como apuntan varios de los autores consultados a lo largo de la investigación
bibliográfica llevada a cabo, el problema de incorporación de TIC al proceso de
enseñanza y aprendizaje no sólo es una cuestión de implantación material de las
mismas, sino que se hace necesario un nuevo enfoque pedagógico para poder enseñar
con ellas. Por otro lado, nos encontramos almismo tiempo ante la dificultad que
manifiestan los alumnos a la hora de comprender los conceptos matemáticos, lo cual
les lleva a tener una concepción acerca de las matemáticas como ciencia abstracta y
alejada de la realidad.
Se ha llevado un estudio de campo con objeto de evaluar ambas premisas y
servir como punto de partida para la realización de una propuesta práctica en la que semuestren las posibilidades que nos ofrece el blog para el desarrollo de las competencias
básicas. A través de la propuesta didáctica desarrollada, se pretende presentar una
metodología que sirva tanto para ayudar al docente en la tarea de innovar con TIC
como para dar una respuesta educativa a los alumnos, presentándoles unas
matemáticas más cercanas a la realidad gracias al uso de recursospresentes en la web
2.0.
Atendiendo a la creciente presencia en internet de muchos adolescentes0,
desarrollar una metodología con blogs podría ser una de las propuestas más adecuadas
para los alumnos del siglo XXI.
Palabras clave: Matemáticas, TIC, Blog, metodología, didáctica.

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Abstract

The present work is intended to be a presentation of the blog as a resource for
the development ofteaching units of mathematics in the compulsory secondary
education. Due to the facts that the blog is one of the leading communication platforms
and offer the possibility of show multimedia content, has been decided to make a
proposal of the blog as an additional teaching tool.
Throughout the bibliographic research carried out, the problem of incorporating
Information and CommunicationTechnologies (ICT) to the teaching and learning
process is not only a question of material implementation; a new pedagogical approach
to teach with them becomes necessary. Furthermore, at the same time, we are facing
the difficulty of understanding the mathematical concepts, which leads them to concept
mathematics as abstract science and far from reality.
The field conducted study tried to evaluateboth premises and serve as a starting
point to develop a practical proposal, displaying the blog possibilities as an educational
tool for the development of basic mathematical skills. This educational tool will be
implemented through the development of separate teaching units. This proposal aims
to present a new method which help both, students and teachers. The teacher will be
assisted inthe innovating task of using ICT as an educational tool and the students will
be helped by presenting them the mathematical concepts closer to reality, through the
use of web 2.0 resources.
Based on the increasing presence of internet among the teenagers, is possible to
anticipate that the blog method fits on 21st century students and going to make a dent
in the process of teaching and...