Profesor

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

PROPONE

EDWIN ARTURO GONZALEZ AVILA.

ASESOR

DR. VIRGILIO CASIANO SALADO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema que detecté donde estoy haciendo mi práctica docente es que a los niños se les dificulta leer y escribir en ingles, por que no es la lengua materna, quizás por que no están acostumbrados a esta nueva lengua y además por que no forma partedel curriculum oficial o plan de estudios, a pesar de haber realizado mi servicio social impartiendo ingles básico.

Lo detecte al momento que puse a leer a mis alumnos y note que se les dificulto, luego los puse a realizar una actividad de escritura y observe que se les dificulto, quizás por que no estén acostumbrados a esta nueva lengua que se le esta enseñando, para detectar esto utilice ellibro de Ingles Idiomático 1.

Otros de los motivos es quizás por que no tienen la costumbre de leer y practicar mucho, como a esa edad todo lo toman a juego y poco le prestan atención a las clases, y no cumplen con las tareas. Todo esto será parte de la investigación educativa a realizar. Para conocer las causa o factores del problema desde un punto de vista científico.

Y otro factor que se meestaba pasando por alto es el tal vez la mala alimentación, problemas intra familiar, y poco apoyo de los padres de familia para hacer esas actividades.

¿QUE ESTRATEGIAS DIDACTICAS UTILIZAR PARA LOGRAR LA ENSEÑANZA DE LA LECTO –ESCRITURA DEL INGLESEN EL SEXTO GRADO GRUPO A DE LA ESCUELA PRIMARIA “IRAIS RIVERA GARIBAY” C.C.T. 12DPR5631X DE LA COMUNIDAD DE MARQUELIA, GRO.?

OBJETIVOS
Lainvestigación que presento pretende en si a ayudar al cambio que se está generando en la práctica docente para una mejor educación, por lo tanto para alcanzar lo anterior es necesario tener una idea clara de lo que se quiere lograr, para ello me he planteado los siguientes objetivos.

OBJETIVOS GENERALES

* Conocer y aplicar diversas estrategias didácticas para la enseñanza de la lecto-escrituraen los niños del 6º grado de educación primaria.

* Una de dos: Que los alumnos cambiar una Lecto-Escritura de manera más rápida y comprensiva.

* Mejorar la calidad de la educación, de los alumnos de 6º grado.

OBEJTIVOS ESPECIFICOS.

* Buscar una metodología que ayude a solucionar este problema.

* Elaborar material didáctico suficiente para que se le se la facilite mas elaprendizaje.

* Involucrar a los padres de familia en el proceso de construcción de conocimientos, apoyando a sus hijos y al maestro en realizar tareas, ejercicios..

En este investigación se aplicaran los principios del Constructivismo.

Se utilizara la corriente pedagógica del Constructivismo, ya que les proporciona el material de apoyo o didáctico (flash cards, música, videos,loterías en ingles de numero, colores, etc…), ya que con este tipos de materiales se me facilitara un poco mas y ellos aprenden mejor y mas fácilmente.
Además el articulo 3º de nuestra constitución, así que no discrimino a ningún niño donde estoy poniendo en practica mi docencia no importándome que el alumno o los alumnos sean pobres, ya que el articulo 3º nos menciona que la educación es laica ygratuita y también tiene derecho a ser evaluados como lo menciona el acuerdo 200.

El articulo 3º nos dice: “Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado-Federación, Estados y Municipios impartirán educación preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y la secundaria son obligatorias.”

La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas lasfacultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
Considerare el Acuerdo 200 que se mencionaba anteriormente, que la evaluación de los educandos comprenderá en lo individual de los conocimientos, habilidades, destrezas y en general el logro de los propósitos establecidos en los planes y...