Profesora Básica

Apoyo compartido

Ciencias Naturales
Período 4

GUÍA DIDÁCTICA

4º

BÁSICO

Guía Didáctica 4º Básico, Período 4
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
2013

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PLAN APOYO COMPARTIDO
GUÍA DIDÁCTICA
PERÍODO 4
Unidad Ciencias de la vida
Subunidad: Organismo y ambiente
4º BÁSICO
CIENCIASNATURALES
2013

Guía Didáctica - Período 4 - Ciencias Naturales - 4º Básico

Plan Apoyo Compartido
Ciencias Naturales
Cuarto Año Básico
PRESENTACIÓN
Este eje trata sobre los ecosistemas presentes en nuestro país. Se espera que los
estudiantes comprendan y valoren que Chile tiene una gran diversidad de ecosistemas
algunos con características desérticas y otros más húmedos como los bosques delsur. Además, que comprendan que están constituidos por elementos vivos y no vivos
que interactúan entre sí, y que los seres vivos de estos ecosistemas se adaptan por
medio de sus estructuras y comportamiento.
Para lograr estos objetivos las y los estudiantes deberán desarrollar y mejorar las
habilidades para registro de información, elaboración de predicciones, realización
de experimentos,trabajo con tablas y gráficos y planificación de investigaciones
experimentales y bibliográficas.

Apoyo Compartido

Durante las experiencias de aprendizaje de este período sus estudiantes tendrán
oportunidades para comparar observaciones y predicciones, colectar y analizar
evidencias, desarrollar investigaciones experimentales y bibliográficas.

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Guía Didáctica - Período 4 - CienciasNaturales - 4º Básico

El Plan Apoyo Compartido se organiza en secuencias de aprendizaje denominadas
períodos, los cuales están basados en los ejes de contenido de las Bases Curriculares
de Ciencias Naturales. Cada secuencia incluye la Guía didáctica, que orienta a
los docentes en el trabajo de aula para el desarrollo de cada una de las clases y
contiene la Programación de la enseñanza queorganiza los objetivos de aprendizaje
semana a semana y ofrece una visión general del período facilitando la planificación
de las metas a alcanzar por los estudiantes. A su vez, está el Cuaderno de trabajo
para estudiante, que contiene las actividades que deben realizar para alcanzar los
aprendizajes. Junto con estas herramientas, cada período considera la realización de
una Prueba y unaclase de retroalimentación, post evaluación.
Las experiencias de aprendizaje presentadas en el Plan Apoyo Compartido de Ciencias
naturales, buscan propiciar que los estudiantes comprendan las grandes ideas de la
ciencia, junto con la adquisición progresiva de habilidades de investigación científica,
de acuerdo a las bases curriculares 2012. Este modelo de enseñanza, responde a los
fundamentosconstructivistas, que sostienen un modelo de enseñanza de las ciencias
basado en los fundamentos epistemológicos de la naturaleza de las ciencias. En él
los estudiantes desarrollan un modelo de habilidades de investigación científica que
los faculta para enfrentar la ciencia desde procedimientos inherentes a la actividad
científica, como el planteamiento de problemas, la formulación dehipótesis, la
observación sistemática, la realización de experimentos, el registro y análisis de
información y la puesta en común de ideas colectivas.

Guía Didáctica - Período 4 - Ciencias Naturales - 4º Básico

Apoyo Compartido

Las secuencias de actividades en sí pueden adecuarse a cada curso en que se implementen
en función de las características de los estudiantes, el diagnóstico, la cultura yel lugar
geográfico, así como los recursos de aprendizaje disponibles (particularmente los que
se refieren a experimentaciones). Sin embargo, recomendamos un estudio analítico
del plan, con el propósito de que las modificaciones respondan a los principios
fundamentales de la Educación en Ciencias que subyacen a la propuesta. Nos referimos
principalmente al desarrollo de habilidades de...