Profesora De Arte En Artes Visuales

Borrador de secuencia de evaluación diagnostica.
Evaluación diagnóstico: 4to grado segundo ciclo escuela nivel primario.
¿Qué nociones tienen de los indicadores de espacio?
Propósitos: Reconocimientode los indicadores de espaciales.
Expectativas de logro: Que los alumnos logren la aplicación de los conceptos a su contexto real y puedan aplicarlos en sus producciones.
Contenidos:
* ¿Quéconocimientos previos tienen de los indicadores de espacio?
* ¿Como se representa una figura arriba y abajo con respecto al espacio?
* ¿Cómo se representa el adelante y atrás?
Actividades:
1eraclase: En grupo de a cuatro alumnos construir con cajas, calando, pegando superponiendo, un espacio recorrible para un personaje que también crearan a partir de cajas, tapitas, recipientes de plástico,etc. La maqueta será el objeto de estudio a partir del cual experimentaran las diferentes operaciones, esta será tomada como objeto de estudio, en donde podrán en la siguiente clase trabajar lasnociones de espacio del personaje con respecto a la maqueta.
Evaluación: Observación y registro de las dificultades que se presentaron, indagación a los alumnos con respecto a como solucionaron lasproblemáticas que se les presentaron, nociones de espacio abierto y cerrado, nociones de un espacio recorrible, como logro la sensación del personaje del adentro y afuera, etc.
2da clase: Partiendo del objetode estudio ubicar el personaje creado por el grupo, siguiendo las nociones de arriba, abajo, adentro, afuera, etc. Cada uno desde su lugar va a tener registros diferentes con respecto al objetoobservado. Observar los diferentes bocetos y comentar lo realizado en grupo para luego compartirlo con la clase.
Evaluación: A partir del registro de las dificultades de la clase pasada observar comoresolvieron los diferentes inconvenientes presentados en la actividad. Preguntar a los alumnos de que forma se ve el personaje con respecto a la maqueta y conceptualizar en conjunto las nociones de...