Profesora de Biología

La tragedia educativa



1.- Realizar una síntesis de los Cap I y II de la tragedia Educativa.
2.- Elaborar dos  Mapas conceptuales  donde se sinteticen cada capítulo.
3.-Confeccionar una lista de lo que la sociedad le pide a la Educación
4.- ¿Cuáles son las dificultades que se presentan en la Educación?
5.-¿Cuáles son los logros que la educación ha alcanzado?
6.- Seleccionar una de lassombras que presenta el texto y elaborar un proyecto de solución al mismo: Objetivos, metodología, estrategias, evaluación.
7.- Buscar 3 artículos periodísticos que traten temáticas relacionadas con algunos de los puntos presentes en el texto. Fundamentar y articular la respuesta.

1) Capítulo 1
A lo largo del capítulo se enunciaron los resultados de distintas investigaciones realizadas endistintos países y en el nuestro sobre: el desempeño de los alumnos durante la etapa escolar, la importancia que le brinda el país a la educación, el rendimiento académico de jóvenes egresados de las escuelas secundarias y la relación de estos parámetros entre alumnos de escuelas privadas y estatales, entre otros.
Durante todo el capítulo se pone en manifiesto el declive en el nivel educacional quesufrió nuestro país a lo largo de los años. No solo disminuyo el rendimiento de los alumnos, sino que también bajo el nivel de satisfacción de los padres con respecto a la educación en general. Sin embargo, con respecto a esta última opinión, los adultos entrevistados consideran que esta decadencia no afecta a la escuela a la cual concurren sus hijos.
Al ponerse en contraste la opinión públicasobre la educación estatal y privada, se manifestó una mayor satisfacción hacia la educación de gestión privada. Sin embargo, a la hora de evaluar a los alumnos de ambos tipos de escuela, no se presentan grandes diferencias en cuanto a lo académico. Las cifras únicamente difieren en un punto a favor de la educación privada, dado que quienes pueden normalmente acceder a este tipo de educacióntienen un mayor acceso a distintos bienes culturales.
Sin embargo se establece una marcada diferencia entre aquellos chicos que crecieron entre familias con un mayor nivel socio-económico y los que poseen un nivel menor. Dado a esto, se puede observar una relación entre nivel económico y deserción escolar. Aquellos niños cuyos padres posean un nivel de ingresos más elevados tienden a poseer una menordeserción escolar, por el contrario, los alumnos que dado a las necesidades financieras de la familia se ven obligados a trabajar para ayudar con el ingreso familiar tienden a dejar de asistir a la escuela.
Este ciclo es por el momento irreversible dado que a nivel país no se le brinda una mayor importancia a la educación. Y al no brindarle importancia, no se invierte económicamente sudesarrollo.
Capítulo 2
Durante el segundo capítulo, se analiza más detenidamente las causas del poco interés por parte de los alumnos a la educación en general. Llegando a la conclusión de que esta ocurre dado que la sociedad de nuestro país le ha quitado peso al valor de la educación por diferentes causas.
En una primer instancia, los jóvenes advierten que los valores que son de mayorimportancia adquirir son más bien del tipo superficial. Predomina la apariencia, los bienes materiales o la fama por sobre la educación en sí misma. Esto es promovido en gran parte por todos aquellos iconos televisivos que suelen obtener lo que quieren a través de estos aspectos frívolos.
Sumado a lo antes dicho, ocurre en nuestro país que los padres (y por lo tanto alumnos) no creen que el objetivo dela escuela sea el de instruir a sus hijos. La mayoría de ellos ven a las instituciones como lugares en donde “depositarlos” para que, dependiendo del nivel socio-económico, puedan comer o desarrollarse en un ámbito que promueva en mayor grado el desarrollo deportivo o materias como inglés y computación exclusivamente.
Es así como los alumnos le restan importancia a la propia educación como...