profesora de biologia

 Planificación ANUAL
de MATEMÁTICA
DOCENTE: Salerno, Nora
CURSO: 3°
AÑO: 2015
E.P: N° 45

FUNDAMENTACIÓN:

Este año lectivo me propongo trabajar consituaciones que les permita a los alumnos recuperar los objetivos que fueron objeto de trabajo en años anteriores.
Que adquieran nuevos aprendizajes que les permitirán resolver situaciones problemáticas y aplicarlo en el desempeño diario. Privilegiando la explicación y el análisis de los errores y de los procedimientos correctos.


PROPOSITOS:

Fortalecer la confianza adquiridapersonalmente para encontrar soluciones a las situaciones que se presenten en la vida cotidiana, valiéndose de sus conocimientos y del aporte de los demás.
TIEMPO






MARZO





ABRIL


CONTENIDOS


NUMEROS NATURALES:

Usar y reconocer los números.
Resolver problemas que permiten retomar la lectura, la escritura y el orden de los números hasta aproximadamente1.000 o 1.500.
Leer, escribir y ordenar números hasta el 10.000 0 15.000.
Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras.
Valor de la cifra según la posición que ocupa en términos de “unos”, “dieces”, “cienes” y “miles”.

OPERACIONES:
Resolver Problemas de suma y resta que involucren distintos sentidos de estas operaciones: unir, perder yretroceder, reconociendo y utilizando los cálculos que permiten resolverlos.
Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver sumas y restas.
Explorar estrategias de cálculo aproximado de sumas y restas.
Utilizar la calculadora para resolver cálculos y problemas y verificar resultados.
Explorar problemas de suma y resta que involucran otros significados más complejos de estasoperaciones, por medio de diversos procedimientos.

GEOMETRÍA Y ESPACIO:

Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras.
Construir figuras que contienen cuadrados, rectángulos y triángulos como medio para analizar algunas características.
Reproducir figuras que contengan cuadrados, rectángulos y triángulos como medio para analizar algunas características.Resolver problemas que implican la descripción, la interpretación y el análisis de la ubicación de personas y de objetos en el espacio.
Trayectos y desplazamientos: resolver problemas que implican la comunicación y la interpretación de recorrido por medio de dibujos y gráficos.




EVALUACIÓN:
CORRECCION DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL AULA.
ESCRITA, EN DISTINTOS MOMENTOS DELDESARROLLO DE ESTA PROPUESTA.



TIEMPO






MAYO






JUNIO










CONTENIDOS



NUMEROS NATURALES:

Usar y reconocer los N°.
Escribir y ordenar N° hasta aproximadamente 10.000 o 15.000.
Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según laposición que ocupa.

OPERACIONES:

Suma, resta y multiplicación.
Reconocimiento de estrategias de cálculos de multiplicación en años anteriores.
Explorar estrategias de cálculos aproximados.
Uso de la multiplicación como herramienta de resolución de situaciones en nuevos contextos.
Explorar problemas que implican determinar la cantidad que resulta de combinar elementos de dos coleccionesdistintas por medio de diversas estrategias y cálculos.

GEOMETRIA Y ESPACIO:

Establecer relaciones entre figuras como triángulos, rectángulos y cuadrados.
Planos: resolver problemas que implican interpretar planos de diferentes espacios físicos conocidos.
(aula, patio, casa, etc), analizando punto de vista, ubicación de objetos y formas diversas de representar.





EVALUACIÓN:...