Profesora de castellano

COLEGIO POMAIRE.
María Teresa Armijo C.
Subsector: Lenguaje y comunicación.
Unidad: El arte de expresar. Clase a clase.
Fecha: del 23-05-11 al 27-05-11
Curso 8º año A/B
Objetivos: Desarrollarhabilidad de comprensión lectora en textos poéticos. Extraer información del hablante lírico para su comprensión global. Reflexionar frente a elementos estructurales del género lírico y las figurasliterarias.
Actividades de inicio. | Actividades de desarrollo | Actividades de cierre. |
-Escuchan de voz de la profesora un nuevo poema.-Comentan brevemente el contenido.-Recuerdan datos generalesdel autor.2hrs 8º año A 23-05 11.2hrs 8º año B 24-05-11-Observan papelógrafo con distintas figuras literarias.- Compiten entre fila quién reconoce más figuras literarias.2hrs. 8º año A 25-05-112hrs.8º año B 26-05-11-Leen por fila un poema a elección.-Autoevalúan su lectura.1hr 8º Año A 27-05-111hr. 8º año B 27-05-11 | -Extraen información de un poema.-Escriben sentimientos presentes en elpoema.-Subrayan en el poema frases donde se expresen distintos sentimientos.-Evalúan la función de los paréntesis en un poema.-Señalan características de las voces que hablan en un poema.-Relacionan dospoemas de acuerdo a los sentimientos expresados en cada uno de ellos.-Escriben lo que es un lenguaje poético.-Investigan sobre otras figuras literarias, tales como: hipérbole, hipérbaton y anáfora.-Registran en bitácora.-Leen comprensivamente textos líricos y reconocen el hablante lírico.-Responden a preguntas sobre comprensión lectora.-Observan cuadro de figuras literarias, como: Metáfora,Epíteto,Comparación.-Los alumnos responden a la pregunta ¿Qué es un adjetivo? -Escriben en el pizarrón definiciones de ellos.--Realizan lista de adjetivos en su cuaderno._Observan si una frase puede sertambién un adjetivo.-En pareja realizan actividades del pizarrón y del texto. | -Revisan solucionario.-Corrigen-Registran contenidos como: hablante lírico, figuras literarias, etc. comparación,...