Profesora De Educación Especial

Trabajo de Investigación:“El trabajo en jóvenes con discapacidad intelectual”

1. Planteo del problema:
1.1 Introducción:

Este es un trabajo integrador para finalizar el Seminario: “Educación y trabajo”, de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de Universidad Nacional Villa María. El mismo aborda como temática principal el ámbito laboral de personas con discapacidad intelectual en laciudad de Villa María. El problema que interesa investigar es el tipo de formación laboral que reciben los jóvenes con discapacidad intelectual en algunas de las instituciones de la ciudad de Villa María y Villa Nueva.
Se considera relevante la temática para el ámbito de la educación especial ya que a través de las conclusiones del trabajo se podrá identificar las modalidades de formaciónlaboral y su relación en el mercado del trabajo.

1.2 Tema: “El trabajo en jóvenes con discapacidad intelectual”
1.3 Problema:
¿Qué tipo de formación laboral reciben los jóvenes con discapacidad intelectual en algunas de las instituciones de la ciudad de Villa María y Villa Nueva?
1.4 Preguntas que orientan la investigación:
 ¿Qué trabajos se encuentran disponibles en la ciudad de VillaMaría para jóvenes con discapacidad intelectual?
 ¿Existen ciertas consideraciones para el desenvolvimiento laboral de los jóvenes con discapacidad intelectual?
 Los jóvenes con discapacidad intelectual que ya poseen un trabajo NO FORMAL ¿Tratan de acceder a otro FORMAL?


1.5 Objetivo general:
 Conocer qué tipo de formación laboral reciben los jóvenes con discapacidad intelectual enalgunas de las instituciones de la ciudad de Villa María y Villa Nueva.

1.6 Objetivos específicos:

 Identificar los trabajos que se encuentran disponibles en la ciudad de Villa María y Villa Nueva para jóvenes con discapacidad intelectual.
 Conocer si se forma laboralmente a los jóvenes con discapacidad intelectual teniendo en cuenta los requisitos para el desenvolvimiento en dichoámbito.
 Analizar si los jóvenes aspiran a trabajos formales.

1.7 Hipótesis:

 Los trabajos destinados a jóvenes con discapacidad intelectual son trabajos con poca remuneración y fuera de ámbitos formales.
 Al momento de formarlos laboralmente, los educadores tienen en cuenta los requisitos para la inserción en dicho ámbito.
 El joven no aspira a ascender en sus puestos laborales.1.8 Metodología:
La investigación se llevará a cabo a través de entrevistas a diferentes docentes que trabajen con jóvenes con discapacidad intelectual de la ciudad de Villa María y Villa Nueva. Las mismas estarán basadas en el tipo trabajo que realizan los docentes para la inserción laboral de estos jóvenes y serán destinadas a dos docentes de diferentes instituciones, ya que es allí dondedetectamos nuestra problemática.

ENTREVISTA PARA DOCENTE:
1- ¿Se tiene en cuenta la oferta laboral para los jóvenes al momento de prepararlos para el trabajo? ¿De qué forma? ¿Podría enunciar los diferentes trabajos disponibles hoy en el mercado laboral?
2- En su trabajo para la formación laboral de jóvenes con discapacidad intelectual, ¿se tiene en cuenta los requisitos para el desenvolvimientode dicho ámbito? En caso afirmativo: ¿Cuáles son esos requisitos? En caso negativo: ¿Por qué no los tiene en cuenta, que piensa al respecto?
3- De acuerdo a los requisitos ¿considera que debería haber una adaptación para una mejor inserción laboral? ¿Por qué?
4- ¿Usted cree que sus alumnos aspiran a un trabajo FORMAL? ¿De qué manera? ¿Lo hacen por iniciativa propia o necesitan de un adulto quelos incentive?














2. Marco teórico:

2.1 Concepto de Discapacidad intelectual:
La definición se extrajo de un artículo escrito por Miguel Ángel Verdugo Alonso, el cual teniendo en cuenta otras definiciones determinó: “…podemos decir que el modelo multidimensional propuesto por la AAMR viene a plantear que la discapacidad intelectual no es algo que tú tienes, ni es...