Profesora De Educación Inicial

PROYECTO SOBRE ORALIDAD

ESCUCHAR, HABLAR, COMPRENDER

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE LA PRIMERA SECCIÓN
TEMPORALIZACIÓN: JULIO A DICIEMBRE


FUNDAMENTACIÓN

A diario evidenciamos la faltade comunicación, o la dificultad en la misma detectadas en el ámbito del jardín. Comprobamos que todos quieren o tienen mucho que decir, pero,- referidos a los pequeños- no saben cómo.
A algunos lesfalta confianza o fluidez en su expresión oral (muchas veces fomentado desde el propio hogar que inconscientemente, busca perpetuar el lenguaje infantilizado) , permitiendo que otros digan por elloso, lo que es aún peor, sin lograr darse a entender.
En otras ocasiones, quieren ser escuchados, pero no logran escuchar a los demás.
Cuando buscamos el diálogo, buscamos conocer y que nos conozcan,tendemos puentes que nos unen con otras personas, puentes que nos comunican…
El diálogo, en tanto que es intercambio, está en la base de toda comunicación social. ¡Cuántas cosas hace posible eldiálogo!… decir lo que sentimos, necesitamos y pensamos… decir nuestras verdades y escuchar la de los otros.
Es en el jardín donde debe desarrollarse la adquisición del Lenguaje Oral, atender estaconstrucción fomentando su uso, pronunciando correctamente, haciendo preguntas… y fundamentalmente aprender a escuchar e interactuar con su medio.

PROPÓSITOS

Ayudar a descubrir que es posible expresarcon palabras lo que se siente, desea, piensa.
Colaborar en la apropiación de formas de comunicación oral.
Contribuir en el logro del hábito de escucha responsable y cooperativo.
Ayudar a encontrardistintas formas de expresión: corporal, gráfica y oral.
Acercar a las familias a este proyecto para trabajar en forma conjunta.

CONTENIDOS

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE VINCULADAS CON HABLAR YESCUCHAR

Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.
Manifestar sentimientos y sensaciones.
Responder a una pregunta de un par o d un adulto.
Interpretar el...