Profesora De Educación Primaria

PLANIFICACIÓN ANUAL 2011

ÁREA: PRATICAS DEL LENGUAJE
|MES |AMBITO |CONTENIDO |SITUACIONES DE ENSEÑANZA |
|MARZO |DE LA LECTURA DE OBRAS LITERARIAS: |Leer, escuchar y comparar diversas de obras.|Eligen obras con pares y adultos. Sesiones de lectura. |
| | |Poesía. Biografía del autor. Escritura asociada a |Seguimiento de personajes. Escucha atenta de lectura del |
| | |imágenes,|docente. Dictado de otros y copia. |
| |FORMARSE COMO LECTOR DE LITERATURA |Texto informativo. Criptogramas. Separación de palabras en|Explorar libremente los materiales de lectura. Lectura en voz|
| | |silabas.|alta del docente. Producen listas y gráficos. |
| | |Lectura compartida .Escucha y seguimiento de la lectura de|Reconocen el nombre de cada obra. Ubican el sector del texto |
| |COMENZAR A PARTICIPAR EN LA VIDA CIUDADANA. |uncuento. |donde aparecen los nombres propios. Escriben nombres propios |
| | |Comprensión de textos, producción escrita |y el de los compañeros. Buscan palabras en el texto de una |
| |SISTEMA DE ESCRITURA|Seleccionar obras que se deseen leer o escuchar; |lista dada por el docente. Usan el abecedario como un banco |
| | |Expresarse espontáneamente en la propia variedad |de datos. |
| ||lingüística |Realizan consultas al docente y a los compañeros, de las |
| |REFLEXION SOBRE EL LENGUAJE. ORTOGRAFIA. | |palabras que presentan dificultades de escritura. |
| ||Temática textual. Vocales y consonantes. | |
| | |Tipos de letra. Abecedario. Orden alfabético. | |
| ||La escritura de los nombres en diversos recursos. El | |
| | |nombre propio y el de los otros. | |
|| |Los buenos modales: actitudes que los favorecen y | |
| | |ejemplos. | |
|ABRIL...