Profesora De Educación Primaria

CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS. 5 BLOQUES ESPAÑOL CUARTO AÑO
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y COMUNICACION PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE PENSAMIENTO MATEMATICO PARA EL MANEJO DE LA INFORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL PARA EL MANEJO DE SITUACIONES DESRROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PARA LA VIDA EN SOCIEDAD

COMPETENCIAS PARA LA VIDA
PARA LA CONVIVENCIAASIGNATURA: ESPAÑOL
Las competencias para la vida a través de los aprendizajes esperados se hacen evidentes cuando el alumno: BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV
AMBITTO ESTUDIO. -Formula preguntas para guiar la búsqueda de información. -Identifica información que dé respuesta a preguntas específicas. -Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria o irrelevante sobre untema. -Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y paráfrasis. -Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposición. -Toma en cuenta el tamaño y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposición. -Con ayuda del docente identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia alescribir párrafos. -Usa signos de interrogación en preguntas. -Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo,…). AMBITTO ESTUDIO. -Encuentra datos específicos a partir de la lectura. -Resume información en un cuadro de datos utilizando criterios de clasificación. -Redacta un texto expositivo de contraste. -Usa nexos como: en cambio, por otro lado, a diferencia de, aligual que, etcétera para establecer comparaciones. -Usa puntos para separar oraciones en párrafos. -Organiza su escritura en párrafos. -Verifica que haya coherencia entre dos párrafos de contraste. -Toma distintos roles al trabajar en equipo. -Pone atención a los otros y responde apropiadamente tomando en cuenta y proponiendo puntos de vista alternativos. AMBITO LITERATURA -Conoce con el formatográfico de las obras de teatro. AMBITTO ESTUDIO. -Identifica las características y función de las entrevistas. -Evalúa la pertinencia de las preguntas en función del tema y el interés de los entrevistadores. -Elabora preguntas que recaben el máximo de información posible y evita hacer preguntas innecesarias o redundantes. -Conoce e interpreta reportes de entrevista. -Diferencia entre discurso directoe indirecto. -Obtiene información a través de entrevistas. -Identifica las condiciones o reglas necesarias para producir diálogos efectivos necesarios. -Toma roles distintos al trabajar en equipo. -Con ayuda del docente escribe cartas formales respetando su formato: fecha, asunto, destinatario, exposición breve y clara del cuerpo de la carta, despedida y firma. AMBITTO ESTUDIO. -Identifica lainformación más relevante en textos expositivos. -Verifica sus interpretaciones constatando diferentes informaciones provistas por el texto. -Vincula la información provista en diferentes partes de un texto y establece complementariedad y contrastes. -Identifica la relación entre el título, los subtítulos y el texto. -Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo: título,subtítulos, recuadros, tablas o gráficos, ilustraciones, pies de ilustración. -Discute sobre la manera en que las ideas y acciones pueden ser interpretadas considerando puntos de

BLOQUE V
AMBITO LITERATURA -Identifica datos específicos a partir de la lectura. -Encuentra semejanzas y diferencias entre las obras de un mismo autor. -Se familiariza con relatos biográficos. Identifica los elementos de untexto narrativo: personajes, trama, escenarios, ambiente, etcétera. PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR -Identifica los datos Incluidos en una noticia. -Planea la redacción de una noticia a partir de la clasificación de los datos que se reportarán, jerarquizándolos. -Identifica el formato gráfico y la organización de la información (pirámide invertida) de las noticias. -A partir de la...