Profesora de Educación Inicial

 Proyecto: NOS CONOCEMOS UN POCO MÁS …

Fundamentación:
La identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás.
La identidad también es la conciencia que una persona tiene respecto a ella misma y que la convierte en alguiendistinta a los demás. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, el entorno ejerce influencia en la conformación de la especificidad de cada sujeto. Por eso puede decirse que una persona “busca su identidad” o expresiones similares.
Los niños de las secciones de 4 años ya han logrado quedarse en el jardín, separarse de su madreo acompañante y han comenzado a integrarse a las actividades del jardín.
Ahora en esta etapa, queremos conocer-nos más, saber sobre cada uno, quién o quiénes eligieron su nombre, por qué lo eligieron, el significado del mismo, si conocían ese significado al momento de elegirlo; cómo era de bebé, qué canciones cantaban para hacerlo dormir, su fecha de cumpleaños;sus gustos, sus costumbres familiares, sus juegos y juguetes preferidos; conformando un todo que lo identifica, y que hace a su IDENTIDAD.
También iremos buscando y encontrando los puntos que nos unen como grupo, como comunidad, donde la historia de todos estará presente. Y dentro de la misma revalorizaremos la historia de nuestros pueblos originarios, como fundantes de un acervo cultural,muchas veces olvidado por la historia oficial.
El área de las ciencias naturales, sociales y tecnológica propone el estudio de de la historia personal por parte de cada niño, como paso previo que llevará luego en forma natural e indagar la historia familiar, la historia de todos, nuestro nombre, origen, lugar, nos ayuda a crecer y posicionarnos másresponsablemente frente a los demás y a nosotros mismos. Esto también favorece a la conformación del grupo.
Pensando en cada niño como subjetividad, con una identidad propia con un cargamento de conocimientos previos, costumbres hábitos, límites, permisos que traen de una vida familiar y social. Resulta importante conocer la dinámica familiar y su interjuego de roles parapoder así favorecer vínculos y un mayor acercamiento entre el hogar y el jardín.

Objetivos

Iniciarse en el conocimiento de todo lo que hace a su identidad.
Valorar la historia personal, familiar y social a través de algunos episodios y testimonios del pasado.

Contenidos actitudinales.

La aceptación de las diferencias, para integrarse a la sociedad, favoreciendo su desarrollocomo persona.
Iniciarse en el respeto por si mismo, por los demás y por la vida.
Actitud de confianza para comunicarse dentro de sus posibilidades.
Valoración de la historia propia y familiar.

Contenidos conceptuales.

LA HISTORIA PERSONAL: hechos significativos
(Hábitos de crianza, juegos, juguetes, paseos, comidas, etc.)
LA HISTORIA DE LA FAMILIA: hechos comunes y particulares, festejosfamiliares, integrantes y roles.
LENGUAJE ORAL: situación comunicativa, turnos de intercambio.
REPRESENTACIÓN en el espacio bi y tridimensional.
LA MANIFESTACIÓN de sí mismo mediante distintos lenguajes (verbal, corporal, musical y plástico).
EL VÍNCULO y juegos con otros.

Contenidos procedimentales.

Búsqueda de información, formulación de preguntas y respuestas.
Observación defotografías.
Registro de información obtenida. Comparación
Narraciones sencillas.
Explicación de hechos significativos.
Percepción de los turnos de intercambio en la conversación espontánea y mediatizada.
Exploración del espacio gráfico.
Exploración de las características y posibilidades expresiva de materiales convencionales.
Conocimiento en el uso de herramientas.
Exploración de posibilidades...