Profesora de Educación Primaria

II ENCUENTRO POR
LA LECTURA Y
ESCRITURA
Leer y escribir …
“Responsabilidad
compartida”
Fabiola F. Osorio Dominguez
Carla Verónica Vilela Vidal

Los procesos de
Lectura y Escritura
comoEjes para la
integración de
áreas en el Nivel
de Educación
Inicial

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-Manejar con soltura
habilidades de
decodificación.
-Poseer y activar los
conocimientos yexperiencias previas.
-Establecer un
propósito personal
para la lectura.
-Utilizar estrategias
de comprensión
lectora.
-Monitorear la propia
lectura.

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-Manejar con soltura
las habilidades de
codificación.
-Formular un mensaje
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-Establecer un
propósito y
destinatario real para
el texto.
-Utilizar estrategias de
escritura: Planificación,
textualización y
revisión.
-Evaluar lapropia
escritura.

Elementos de la lectura y
escritura

Conciencia
Fonológica.

 Código Alfabético.
 Fluidez
 Comprensión
Lectora
 Producción de
textos.

Conciencia

Fonológica
Apartir de su desarrollo el
niño logrará establecer las
relaciones adecuadas
entre los sonidos y las
letras que los representan.

Es
la habilidad de
poder diferenciar
los
sonidos
que formanlas palabras ( fonemas)
y poder “jugar” con
ellos.

Conciencia
Fonémica

Conciencia
silábica

Conciencia
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Alfabético
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